英语人教版七年级上册what color is it

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1、StarterUnit3 Whatcolorisit?教学目标：1、知识和能力目标通过本课时的学习使学生掌握本单元的重点词汇和句型，使学生能运用所学英语，正地描述物体的颜色，同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。2、过程和方法目标通过训练使学生具备相应的听、说、读、写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力。口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用投影时要使颜色突出来。、3、情感态度和价值观目标用各种可以调动学生积极性的活

2、动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。开发学生的思维能力，磨砺学生的学习意志，让学生了解学习必须付出艰苦的努力。教学重点难点1、教学重点：用“whatcolor......"句型来询问颜色.教学句型Whatcolorisit?It’s……2、教学难点：教学字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并归纳26个字母的发音。教学表示颜色的六个单词red,yellow,green,blue,blackandwhite。可通过造句使学生熟练地

3、描述物体的颜色。教法分析：情景教学法：根据课文所描绘的情景，制作各种颜色实物的图画片交际法：组织学生小组活动，练习使用课文中的对话学法分析：朗读法、观察法、讨论法教学用具：A tape-recorder, 一张白纸和各种颜色的彩笔教学过程（4*45min）StepⅠRevisionandleadin(5min)：复习26个字母、复习单词、复习句型Activity1：agameTeachershowsapartofaletterandasks:“What’sthis?”Letthestudentsanswe

4、rthequestionslikethis:“Ithinkit’sA/B.”Thenshowthewholeofthelettertoletthestudentscheck.教学说明：这一部分的Revision主要是为了让学生从不完整的画面中猜出其是什么字母，既复习学过的字母，又丰富学生的想象力。而“What’sthis？It’s…”既是前一单元的重点句型，也是下一课时使用频率较高的一个句型。最后用同样的方式引出本堂课所要教授的新字母的小写形式。激发学生兴趣，在学生注意力集中时及时将上课要讲的内容教他们。

5、StepⅡPresentation(10min)(1).生词:  color   red   orange   yellow  green  blue   black     white(2).句型:   What color is it?It’s red/orange/yellow……1.FocusonthepictureinActivity1a.AskStudentstofindthecapitallettersinthepictureandmatch.Thenchecktheanswers.2.Pl

6、aytherecording.Stopthetapeaftereachletterandletstudentsrepeat.Checkthepronunciationandcorrectifnecessary.3.Teachtheimportantphrases.Activity2：Usethecolorletterscardsstudentsmadeandpresentthisdialogue:---What’sthis?---It’sS.---Whatcolorisit?---It’sred/blac

7、kandwhite.StepⅢPractice(15min)Activity3：ReadthenamesofthecolorsandhaveSsrepeatthem.ThenaskSstomatchthewordswiththecolors.listenandwritethenumberofthelettersintheboxesaccordingtotheorderinwhichtheyhearthem.Thenchecktheanswers.Theteacherwritesthelettersonth

8、eboard.Demonstratehowstudentscanusethelinesinthebooktoassisttheminwritingtheletters.Movearoundtheroomcheckingontheirwork.教学说明：StepⅡ&StepⅢ这两部分从听、说、读、写四个方面进行训练。听指听录音学字母，对初学者来说Ss、Xx和Yy这三个字母可能比较难读准，因此老师应耐心纠正。通过听、说的过程使学生