英语人教版七年级上册Unit7 How much are these sock？

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1、人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks?SectionA（1a-2e）秦皇岛市抚宁区台营学区麻姑营初级中学张国春一、教材分析本课时以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格”的句型：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．；掌握一些购买衣服时常用的语言表达方式；并能写出一些简单的购物对话。通过本课时一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用Howmuch引导的问句

2、以及回答；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。二、学情分析本节课通过学习howmuch和whatcolor等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。采取了对话表演的形式，让学生在语言环境中运用语言，感受到英语学习的乐趣。大部分七年级学生已经具备了一定的英语知识运用和表达能力，乐于运用所学知识来和同伴在较为真实的语境中进行交流。鉴于以上原因，我尝试开展课堂学生互动回答式的口语交际活动，来进行练习。三、教学策略本课时我将采用自主学习、小组合作探究学习、R

3、epeating和Cooperation的学习策略，利用多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。语音教学可采用模仿操练的方法；词汇教学可采用演示讲解、情景操练、反复使用的方法；口语教学可采用互相操练、对话练习、交际活动的方法；语法教学可采用总结规律、模仿操练的方法。四、教学目标1.语言知识目标：1)能掌下列词汇：socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoes,skirt,dollar,woman,need,look,pair,take2)能掌握以

4、下句型：①—HowmuchisthisT-shirt?—It'ssevendollars.②—Howmucharethesesocks?—They'retwodollars.③—CanIhelpyou?—Yes,please.④—Hereyouare.—Thankyou.3)能掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。2.情感态度价值观目标：该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。五、

5、教学重难点1.教学重点：1)通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。2)通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。2.教学难点：1）掌握一些衣服的名称。2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。六、教学过程Step1.Freetalk（4minutes）Onestudentstandsinthefrontoftheclassroomandtalkaboutherfamily.Theycantalkabouttheirjobs,ages,the

6、irlikesanddislikes.Theotherstudentstakeoutofapieceofpaperandwritedownsomequestionsandmessages.Thenasksomequestionseachother.（Thispart,wecanpracticethestudents’oralEnglishandrevisetheknowledgethatwehavelearnt.Wecanleadinthenextstep,too.）T:Atfirst,let’sbeginourfreetalk.Who

7、isondutytoday?(Iam)OK,comehereanddoyourdutyreport.T:Doyoulikeshopping?Idon’tlikeshoppingbutIhavetogoshoppingbecauseImustbuysomeclothesformyson.ThisclassIwilltakeyoushopping.InthisclasswewilllearnStep2.Learnsomenewwords（3minutes）Showtwopictures

8、ofmysontoteachsomeclothessuchassocks,shorts,sweateretc.Teachstudentsthepronunciationofthoseclothesandre