英语人教版七年级上册Unit 7 Section A

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时间:2019-06-26

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1、七年级上Unit7Howmucharethesesocks?教学设计梁娅琴                                  period 1 (section a1a---1c)                                         一:教材分析本单元主要是以购物话题为主线,围绕着谈论服装,询问价格以及购物时使用的礼貌用语等展开的一系列活动。二:教学目标1知识目标:服装类词汇 socks/ t-shirt /shorts /sweater/ shoes/ skirt /trousers             询问价格的句型 how muc

2、h is ...?  ----it's ....                           how much are ...? ----they're ....2 能力目标:通过学习能够询问价格和正确回答三:教学重难点1 重点:掌握一些服装类的词汇以及询问价格的基本句型2 难点:how much 引导的问型中的主谓数的一致以及回答时价格的正确表 达。四:教学方法:图片教学法,游戏,表演五:教学过程:step 1: revision      do you like bananas/ice cream...?---yes, i do./no, i don't.      do

3、es he she like ...?----yes, he/she does./no, he/she doesn't.step2: lead-in      t: do you like shopping?do you like buying some beautiful clothes?      ss: ....      t: i like shopping. i like to be beautiful. so i have a lot of clothes. step3: presentation       today we'll going to learn unit

4、 7---how much are these socks? ( 板书)i'd like to show my clothes to you. 接着通过ppt一一呈现出来。通过用已学句型what's this/that?---it's a ..../ what're these/those?---they're ....来提问教新单词。呈现图片时注意先单数名词(hat/t-shirt/bag/jacket/skirt/sweater)后复数名词       (shoes/socks/trousers/shorts/) 的顺序。边提问边把单词写在黑板上,同时标上一些元音字母及字母组合的

5、发音。 然后带读。 step4: practice       让学生一分钟去记忆这些单词,再用之前的图片和句型来提问(为了巩固单词记忆加强学生的瞬间记忆)step5: section a 1a---match the words with the things and the pictures      ask the students do it first and then check the answersstep6: section a 1b--listen and circle the things you hear in the picture in 1a(一般听两次,

6、第一次作题,第二次核对答案)step7: 用ppt呈现出一些衣服,并在其下面标有价格,其中有美元也有人民币的如¥9和$5(因为学生平时还是用¥多并要提醒学生5dollasr后要加s而5yuan后不要加s的)。老师指着一件单数的衣服问how much is it?教学生回答it's five dollars/5yuan。问完单数的又接着指向复数的问how much are these socks?教学生回答they're five dollars/5yuan.(板书)step8: practice(1c)      让学生看1a中那幅图进行问答,(可以是师生之间,学生之间,小组之间或男

7、女之间来进行)step9:play a game---quick eyes      通过ppt一一把衣服的价格很快地闪过,让同学们根据记忆来回答多少钱(通过游戏的形式来巩固以上句型,同时也激发学生的兴趣)step9:practice  (以班上同学们现穿的服装或教室里的物品来提问,让学生在真实的情景中使用所学知识)      what's this/that? ----it's a/an ....      how much is it? ---it's

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