英语人教版七年级上册7A Unit 6 Section B 2a-2c

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1、教学设计Unit6Doyoulikebananas?SectionB2a-2c保靖岳阳中学彭丽一、教材分析：本课时是七年级上学期第六单元Doyoulikebananas?的第四课时。在前面三个课时中学生通过听力、对话等，初步感知了Doyoulike…?这一句型，并学习了许多关于水果、蔬菜等食品的词汇，初步感知了第三人称单数的变化以及do和does的用法。本课时的主要任务是学习更多关于饮食习惯方面的词汇和表达方式。培养学生的朗读、阅读和写作能力，最终让学生能够运用所学的词汇和表达方式谈论某人的饮食习惯。二、学情分析：这些学生在小学时就已经接触了英语，已经

2、有了一定的英语基础。我即将授课的这个班级学生英语学习水平相差不是很悬殊。他们好活动，善模仿，喜欢通过说说、唱唱、演演等活动学习语言，学生观察、理解、想象能力较强，乐于开展小组活动。因此本节课教师充分发挥学生这一特点，引导学生通过观察、交流，小组活动来学习。三、教学内容：Unit6Doyoulikebananas?SectionB2a-2c四、教学目标：知识与技能1.掌握生词：star,eat,well,habit,really,question,want,be,fat.2.能够朗读和看懂2b文章内容。3.复习do和does。4.能够谈论某人的饮食习惯。

3、5.提高学生的阅读和写作技能。过程与方法1.阅读和写作练习。2.自主合作探究。情感、态度与价值观帮助学生养成健康的饮食习惯。五、教学重点和难点：重点1.掌握生词和表达方式。2.能够朗读和看懂2b文章内容。3.复习do和does。4.能够谈论某人的饮食习惯。5.提高学生的阅读和写作技能。难点1.复习do和does。2.能够谈论某人的饮食习惯。3.提高学生的阅读和写作技能。六、教学方法与策略讨论法、合作探究学习、支架结构学习法等。七、教学环节教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1复习出示食物的图片，复习单词及如何询问他人喜好的方式看图回答单词并回答句子

4、复习旧知，为新课导入树立健康饮食习惯的意识做好铺垫。Step2导入动画导入：Doyouwanttobefat?观看动画后回答问题以动画视频的形式来刺激学生的视觉、听觉，激发学生的学习兴趣，培养学生养成健康饮食的好习惯，导入新课。Step32aHelpme:Whichfooddoyouthinkishealthy?1.完成2a任务。在旧知的基础上，加入实际的生活经验，让学生自主判断哪些是健康的食物，把知识与实践联系起来。2.举例说说其他的健康食物（healthyfood）Step42b(Reading)1.初读完成2b任务及课堂小练让学生在阅读之前明确问

5、题，带着任务去阅读，以达到训练学生快速阅读的能力。2.再读播放录音听录音，轻声跟读，把握语音语调。重在训练学生对关键词句的语音语调上的把握，通过多次操练sampleconversion对关键词句再次熟悉并把握。新单词大声快速、跟读3.精读逐句朗读尝试翻译通过情景对话，把所学知识运用到实际生活中，培养学生运用英语的综合能力，同时让英语学科在语言功能的听、说、读、译四个方面及社会功能的交流发展方面得到很好的使用。练习联系对话，分组比赛拓展角色扮演：情景模拟2b的对话或自编新对话Step52c写出5个关于辛迪的饮食习惯的句子。独立完成对学生进行写作训练，培养

6、英语学科语言功能的写的能力，并再次对第三人称单数的使用进行巩固练习。Step6总结英语谚语：Oneappleaday,keepthedoctoraway.反思：1.你收获了什么？反思自己本节课的收获。以课堂评价计分的小苹果对学生整节课的表现再次表扬鼓励。通过学唱appleround儿歌进行情感的升华，希望学生注重培养健康的饮食习惯，做健康的中学生。flash儿歌2.学唱儿歌。