英语人教版七年级上册Do you have a soccer ball

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1、人教版七年级Unit5Doyouhaveasoccerball?(1a-1c)一、教材分析本单元是人教版七年级上册Unit5A,主要学习实意动词have的一般现在时的疑问式及肯定和否定回答；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答，本课是本单元第一节听说课，谈论物品所属关系，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣。本单元仍在继续学习一般现在时，一般现在时作为新课程标准要求学生重点掌握的时态，在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。本节课

2、是本单元的第一课时，只学了do引导的一般疑问句的构成以及简单回答。二、学生分析学生在小学已经学过英语，但英语水平差距极大，有的学生在小学已经对英语产生了厌学情绪，进入初中后，很难认真从头开始学习英语，甚至26个字母到现在都记不住；有的学生则很好。学生现有的能力与已掌握的知识：Whatisthis？Whatisthat？句型：Whereis…? It’sin/on/under/…经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇，已经具备了初步的听说读写能力。三、教学目标知识目标：学生听说读写掌握词汇：　do,have,t

3、ennis,ball,ping-pong,bat,soccer,volleyball,basketball句型---Doyouhavea……?       ---Yes,Ido.---Doyouhavea……?    --No,Idon’t.Ihavea….能力目标：学会用Doyouhave-----?以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.就有关人与物所属关系进行问答。情感态度与价值观：A热爱体育活动，培养适合自己的体育爱好，锻炼身体。B.在小组活动中,培养学生团结协作精神。四、教学环境★简易多媒体

4、教学环境  □交互式多媒体教学环境  □网络多媒体环境教学环境  □移动学习  □其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.视频，让学生观看视频《迪士尼sports》，激发学生对所学内容的关注和兴趣。(导入环节)2.PPT中图片.通过PPT中的图片学生很清晰直观的看到单词所代表的意思，有助于借助具体的形象进行记忆，这样学习的单词和句型会更深刻和持久．（新授环节）3.音频，完成１b.播放课文录音的音频文件，让学生们勾画答案完成不

5、同层次的任务。（听力环节）4.将多媒体与PPT结合使用，小组活动，创设情境，师生互动。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放《迪士尼动画sports》，播放前提问：动画中同学们能看到Goofy做了几种运动。学生观看视频，边看动画边记忆运动。播放迪士尼动画视频，能够调动学生学习兴趣，动画中出现英语运动词汇，为本即可学习做铺垫。新授1.教师询问：Doyouhaveasoccerball?Todaywe

6、’lllearnUnit5Doyouhaveasoccerball?引入本课主题，并板书题目。2.教师出示PPT相关图片导入生词：Lookatthepicturesaboutthenewwords.Readandpractice.3.Competitionaboutthenewwords. 1.学生根据实际情况回答。2.根据老师所出示的图片认识学习生词。3.抢答竞赛熟悉新词汇。用PPT展示与生词相关的图片，吸引学生们的注意力。并用不同的颜色区别单词和短语的不同使用。用红色字体重点标注生词中出现的元音音节，使学

7、生们重视单词的发音。训练1.呈现教材中的插图，让学生完成1a.2.播放文章录音并呈现问题：Listentothetapeandcirclethewordsyouhear.3.Pairwork.PPT展示一组图片，要求学生根据图片和听力中出现的相关句型组织对话.1.根据教材图片所示完成1a.2.认真听录音，学生们从对话中寻找信息并作出回答,完成1b.3.根据所看到的图片与同伴进行简单问答。熟悉使用目标语言.1.利用PPT展示教材中图片内容和答案，直观有效。2.反复使用多媒体播放课文录音的音频文件，让学生们勾画答

8、案完成不同层次的任务。再使用PPT展示不同的有效信息，使学生们进行不同的活动，创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，让学生愉快地融合在英语的环境之中，增强语感，不断提高英语听、说的基本能力.拓展创设情境：山区的学生们学习条件艰苦，但他们都在努力学习，他们缺少体育用品。我们有爱心，帮助他们。我们可以收集一些体育用品捐给贫困地区的希望学校，让他们的体育课也丰富起来。（情感教育）在小组内做调查，