英语人教版七年级上册Do you have a soccer ball

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时间:2019-06-26

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1、人教版七年级Unit5Doyouhaveasoccerball?(1a-1c)一、教材分析本单元是人教版七年级上册Unit5A,主要学习实意动词have的一般现在时的疑问式及肯定和否定回答;使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答,本课是本单元第一节听说课,谈论物品所属关系,该话题与学生的日常生活紧密联系在一起,容易唤起学生的学习兴趣。本单元仍在继续学习一般现在时,一般现在时作为新课程标准要求学生重点掌握的时态,在英语中使用频率很高,学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。本节课

2、是本单元的第一课时,只学了do引导的一般疑问句的构成以及简单回答。二、学生分析学生在小学已经学过英语,但英语水平差距极大,有的学生在小学已经对英语产生了厌学情绪,进入初中后,很难认真从头开始学习英语,甚至26个字母到现在都记不住;有的学生则很好。学生现有的能力与已掌握的知识:Whatisthis?Whatisthat?句型:Whereis…? It’sin/on/under/…经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇,已经具备了初步的听说读写能力。三、教学目标知识目标:学生听说读写掌握词汇: do,have,t

3、ennis,ball,ping-pong,bat,soccer,volleyball,basketball句型---Doyouhavea……?       ---Yes,Ido.---Doyouhavea……?    --No,Idon’t.Ihavea….能力目标:学会用Doyouhave-----?以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.就有关人与物所属关系进行问答。情感态度与价值观:A热爱体育活动,培养适合自己的体育爱好,锻炼身体。B.在小组活动中,培养学生团结协作精神。四、教学环境★简易多媒体

4、教学环境  □交互式多媒体教学环境  □网络多媒体环境教学环境  □移动学习  □其他五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字1.视频,让学生观看视频《迪士尼sports》,激发学生对所学内容的关注和兴趣。(导入环节)2.PPT中图片.通过PPT中的图片学生很清晰直观的看到单词所代表的意思,有助于借助具体的形象进行记忆,这样学习的单词和句型会更深刻和持久.(新授环节)3.音频,完成1b.播放课文录音的音频文件,让学生们勾画答案完成不

5、同层次的任务。(听力环节)4.将多媒体与PPT结合使用,小组活动,创设情境,师生互动。六、教学流程设计(可加行)教学环节(如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)导入播放《迪士尼动画sports》,播放前提问:动画中同学们能看到Goofy做了几种运动。学生观看视频,边看动画边记忆运动。播放迪士尼动画视频,能够调动学生学习兴趣,动画中出现英语运动词汇,为本即可学习做铺垫。新授1.教师询问:Doyouhaveasoccerball?Todaywe

6、’lllearnUnit5Doyouhaveasoccerball?引入本课主题,并板书题目。2.教师出示PPT相关图片导入生词:Lookatthepicturesaboutthenewwords.Readandpractice.3.Competitionaboutthenewwords. 1.学生根据实际情况回答。2.根据老师所出示的图片认识学习生词。3.抢答竞赛熟悉新词汇。用PPT展示与生词相关的图片,吸引学生们的注意力。并用不同的颜色区别单词和短语的不同使用。用红色字体重点标注生词中出现的元音音节,使学

7、生们重视单词的发音。训练1.呈现教材中的插图,让学生完成1a.2.播放文章录音并呈现问题:Listentothetapeandcirclethewordsyouhear.3.Pairwork.PPT展示一组图片,要求学生根据图片和听力中出现的相关句型组织对话.1.根据教材图片所示完成1a.2.认真听录音,学生们从对话中寻找信息并作出回答,完成1b.3.根据所看到的图片与同伴进行简单问答。熟悉使用目标语言.1.利用PPT展示教材中图片内容和答案,直观有效。2.反复使用多媒体播放课文录音的音频文件,让学生们勾画答

8、案完成不同层次的任务。再使用PPT展示不同的有效信息,使学生们进行不同的活动,创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围,让学生愉快地融合在英语的环境之中,增强语感,不断提高英语听、说的基本能力.拓展创设情境:山区的学生们学习条件艰苦,但他们都在努力学习,他们缺少体育用品。我们有爱心,帮助他们。我们可以收集一些体育用品捐给贫困地区的希望学校,让他们的体育课也丰富起来。(情感教育)在小组内做调查,

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