七年级上册英语第四单元第一课时1a-1c

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1、七年级英语上Unit4Where’smybackpack?——教学设计北魏中学张永静【教学目标】1、认知目标：掌握where引导的特殊疑问句及其回答的句型掌握谈论物品的位置关系2、技能目标：在创设的情景中，熟练地运用新句型进行模拟交际提高学生的笔试答题能力，使大部分学生能正确完成所布置的课后练习3．情感目标：培养学生讲卫生、爱整洁的好习惯【教学重难点】重点句型：Whereis…?It’s….Whereare…?Theyare….难点介词：on、in、under创设谈论物品的位置关系的情景，操练Whereis/are…句型【教学准备】学生课前预习本课生词、多媒体教室、做

2、好与本课有关的课件、创设好课堂必需的教学情景【教学设计】1、多媒体演示法、多媒体创设教学情景法、启发式教学法。在教学中采用多媒体创设教学情景，把学生带入特定情景环境中，唤醒学生的主体意识，激发情绪2、充分调动学生的积极性和参与愿望。启发式教学使学生在上课时始终保持高度注意力和兴趣，激发学生的思维活动。【教学过程】一导入新课课前提前准备一些物品例如：尺子、橡皮、铅笔盒、书包等，利用学过的句型询问What’sthis？回答It’s...然后把尺子放在铅笔盒里询问尺子在哪，引出新课课件展示出本课课题—Where’smyschoolbag?二、教学新课1、多媒体出示图片问：W

3、hatcanyouseeintheroom？学生利用学过的单词找出你所看到的物品table、bed、sofa、bookcase、chair、key...并在白板上写出这几个单词。2、教师用尺子与铅笔盒演示问：Whereistheruler？黑板上出示这一句型，并让学生了解方位介词on、in、under的含义。多媒体出示几张图片利用whereis...?句型来练习并让学生掌握三个介词。学生自由练习对话。3、出示询问复数物品的图片及句型Whereare...?学生并自由练习。4、为了增加课堂气氛把学生分成三个小组做竞猜游戏，主要让学生掌握句型：Where’s...?Whe

4、re’re...?及介词on、in、under.1、完成课本1a.2、总结本节课所学的知识.三、学生通过完成练习掌握本节课的主要内容（一）看图用介词on,in,under填空1.Whereisthepen?Itis＿＿＿＿thechair.2.Wherearetheclocks?Theyare＿＿＿＿thetable.3.Whereisthegirl?Sheis＿＿＿＿thebox.用系动词be（am,is,are）填空4.Where＿＿＿myschoolbag?5.Where＿＿＿mybooks?6.I＿＿＿watchingTV.（二）这一环节考察学生的观察能力，通

5、过观察找出两幅图片中物品摆放的位置有何不同并完成表格。四、课外作业：1.识记所学单词和句型；2.画一张自己或别人的房间图或找一张类似图片,里面应有所学单词的全部物品，(或用物品卡片贴上).在物品旁边填上正确单词。并在图下方写一段话介绍这个房间.Thisis...room.Thebookisonthechair...五、板书设计Unit4Whereismyschoolbag？whereoninundertablebedWhereis...？It’s...bookcasesofaWhereare...?They’re...chair