小二班语言活动《小蛇多多》及反思

《小二班语言活动《小蛇多多》及反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、活动时间2011年11月30日（星期三）活动对象小二班教师：吴茜活动名称语言：故事《小蛇多多》活动目标1、通过欣赏故事，感知小蛇多多吃水果的有趣情节，知道好吃的东西不能吃得太多。2、能用恰当的词汇描述水果的颜色、形状等，学说“这个水果XX的，一定很好吃。啊呜一口吞下去，肚皮鼓鼓像XX。”3、愿意跟着老师一起讲述故事，体验小蛇多多吃水果的趣味性。活动准备1、《小蛇多多》PPT。2、香蕉、葡萄、苹果、西瓜图片每人一套，白板、布袋每人一个。教师教具一套。教学进程教师指导幼儿活动一、引导幼儿通过对比，猜测故事的情节：小蛇多多怎么啦？二、引导幼儿通过

2、观察，猜测故事情节：小蛇多多吃了什么啦？三、教师边演示PPT边讲述故事《小蛇多多》，同时幼儿进行边操作边讲述。1、教师出示第一张小蛇图片：今天老师给你们带来一位新朋友，让我把他请出来：“朋友朋友快出来！”它是谁呀？“大家好！我是小蛇多多。”2、教师出示第二张小蛇图片，进行对比：咦！小蛇多多怎么了？快看它的肚子，发生了什么事？1、小蛇多多请小朋友猜猜它可能吃了什么？是这些东西吗？你从哪里看出来的？让我们一起来听听小蛇多多的故事。1、第一段：小蛇多多吃香蕉·提问：多多要去外面玩，妈妈怎么叮嘱它的？多多有没有听妈妈的话？它看见了什么？看见了黄黄的

3、水果，心里是怎样想的？·教师一边把香蕉图片贴在肚子前的白板上，一边说“这个水果黄黄的，一定很好吃!啊呜一口吞下去，肚皮鼓鼓像香蕉。”·幼儿在教师的带领下集体边操作边说“这个水果黄黄的，一定很好吃!啊呜一口吞下去，肚皮鼓鼓像香蕉。”2、第二段：小蛇多多吃葡萄·提问：走着走着，多多看见了什么？看见了紫紫的水果，心里是怎样想的？·教师一边把葡萄图片贴在肚子前的白板上，一边说“幼儿说一说这个朋友是谁，通过观察图片猜一猜多多怎么了。幼儿通过观察图片猜一猜多多可能吃了什么，说一说是从哪里看出来的。1、幼儿边观看PPT边分段听老师讲述故事，回答老师的问题

4、，根据水果的轮廓和颜色发挥想象，猜一猜黄黄的、紫紫的、红红的、绿绿的水果分别是什么。2、观看老师边操作边讲述。3、幼儿集体扮演小蛇多多跟着老师一起边操作边讲述。4、个别幼儿扮演多多上台边操作边讲述。四、理解故事的教育意义。这个水果紫紫的，一定很好吃!啊呜一口吞下去，肚皮鼓鼓像葡萄。”·幼儿在教师的带领下集体边操作边说“这个水果紫紫的，一定很好吃!啊呜一口吞下去，肚皮鼓鼓像葡萄。”3、第三段：小蛇多多吃苹果·提问：猜一猜多多又看见了什么？它是怎么样想的？·请幼儿做多多，跟着老师一边把苹果图片贴在肚子前的白板上，一边说“这个水果红红的，一定很好

5、吃!啊呜一口吞下去，肚皮鼓鼓像苹果。”·请个别幼儿做多多，练习说“这个水果红红的，一定很好吃!啊呜一口吞下去，肚皮鼓鼓像苹果。”4、第四段：小蛇多多吃西瓜教师继续说故事，说到“啊呜一口吞下去，肚皮鼓鼓像西瓜”时，教师假装很费力地说。5、最后：小蛇多多打喷嚏提问：多多肚子里的东西全部飞出来了，到底吃了哪些水果呢？教师：肚子里的水果都飞出来了，多多舒舒服服地回家了，下次他再也不敢一下子吃太多东西了。1、提问：你们有没有像小蛇多多那样，看见好吃的东西就一次吃很多呢？ 2、总结：再好吃的东西也不能一次吃太多，吃多了肚子会涨涨的，很难受。知道不能跟小

6、蛇多多一样吃太多东西，知道好吃的东西不能一次吃太多。语言活动《小蛇多多》效果分析1、实况记录：我以请来一个新朋友，把朋友喊出来的形式引出故事的主角---小蛇多多，分别出示了两张小蛇多多的图片进行对比：第一张是一个正常的小蛇，第二张是一个肚子明显鼓出所吃东西的轮廓的小蛇，请小朋友猜一猜“小蛇多多怎么了？”我引导小朋友观察多多脸上的表情，小朋友都看出来多多很难受；我再引导小朋友观察多多的肚子，“猜猜多多可能吃了什么？从哪里看出来的？”有小朋友说可能吃了大西瓜，多多的肚子像个圆圆的球；有小朋友说可能吃了香蕉，多多的肚子像个月亮。多多到底吃了什么呢

7、？引出故事《小蛇多多》。接着，我边演示PPT边分段讲述故事，同时带领幼儿一边操作一边讲述。第一段讲述“多多吃香蕉”，我先让小朋友看PPT上模糊的水果，猜一猜黄黄的水果可能是什么水果，然后再揭秘是个香蕉，我通过提问“多多看见了香蕉是怎么想的？”引导小朋友观察多多的肚皮像什么，引出“这个水果黄黄的，一定很好吃!啊呜一口吞下去，肚皮鼓鼓像香蕉。”然后第一遍我从椅子背上的布袋里拿出“白肚皮”和“香蕉”，一边把香蕉图片贴在肚皮上，一边说“这个水果黄黄的，一定很好吃!啊呜一口吞下去，肚皮鼓鼓像香蕉。”第二遍我请所有的小朋友跟我一起来吃香蕉，边操作边讲述

8、。第二段讲述“多多吃葡萄”，用同样的方式集体边操作边讲述。第三段讲述“多多吃苹果”，我采取请个别幼儿做小蛇多多的方式边操作边讲述故事内容。第四段讲述“多多吃西瓜”，引导幼儿观察西