小班语言活动教案：小蛇多多教案(附教学反思).doc

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1、小班语文活动课程计划：小蛇许多教学计划（带教学反思）小班语言活动，小蛇和许多教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，关键点，困难，活动准备，活动过程，活动反映等内容，可以描述颜色，形状等。具有适当词汇的对象，感知匹配的东西和形状，通过欣赏故事，感受蛇吃水果的有趣场景，知道美味的东西不能吃太多，适合幼儿园老师采取小班语言活动上课，来看看小蛇的教学计划。设计方案：《小蛇多多》是一个充满童趣和生动语言的故事。它利用蛇将各种水果视为线索，从而形成故事的主题。虽然它没有太强烈的文学和艺术特征，但它有吸引幼儿的兴趣。以及触发幼儿思考的逻辑。因

2、此，我以这个故事为载体，激发孩子们的大胆叙事，开展活动设计，处理故事，更好地服务于教学目标。这项活动主要通过两个主要策略来促进：情境指导和思考。一方面，通过教具，问题和其他情况，我们努力为孩子们创造一个支持性的语言环境，让他们思考，说话，喜欢，并有机会说出来。另一方面，通过进步思维：从“事物-形状”观察积极思考，转移'形状-物体'猜测游戏的逆向思维，然后过渡到'肚子果蝇飞出'跳跃头脑将活动推向高潮。活动目标：1，可以使用适当的词汇来描述对象的颜色，形状等，对象与形状的匹配。2，通过欣赏故事，感受蛇吃水果的搞笑场景，知道好东西不能吃太多。3.

3、通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。4，可以静静地听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。主要困难：可以用适当的词汇描述对象的颜色，形状等。活动准备：一个香蕉，一个葡萄，一个苹果，《小蛇多多》ppt，一个小蛇教具。活动程序：（1）创造一种情境，激发儿童对活动的兴趣老师演示蛇教具：今天老师带给你一个新朋友，让我们大声说：'朋友和朋友很快就会出来！“我会问出来.小蛇想到外面去玩，所以他跟他的母亲打招呼就出发了。（2）引导孩子讲述故事的前半部分:(重点）1，玩PPT，引导孩子大胆猜测，告诉1）

4、散步和走路，小蛇看到了什么？香蕉怎么样？猜猜33,360条蛇看到了多少香蕉.它会做什么？'啊-呜'吞下一根香蕉后，肚子怎么样？肚子怎么样？2）散步和走路，小蛇看到了什么？什么样的葡萄？猜猜33,360条蛇看到一串葡萄多少钱，它会做什么？'啊-呜'吞下葡萄后，它会是多少？2.猜猜游戏并引导孩子说出：1）很多蛇仍然吃不饱。扭曲扭曲，去了另一个地方。这之后会发现什么味道好吃？猜猜：它吞下了什么？你觉得怎么样.为什么？显示Apple：是不是？这个苹果是什么？2）很多蛇还没有吃饱，它会发现什么味道鲜美？猜猜：它吞下了什么？你觉得怎么样.为什么？显示A

5、pple：是不是？这是什么西瓜？（3）使用PPT方法讲述故事的后半部分：蛇吃了这么多水果后，胃会有什么样的感觉？看看它的样子？感觉不好。我不能前进或回家。我能做什么？这时，小蚂蚁爬到了鼻尖。蚂蚁在许多鼻子上爬行和爬行，他们觉得鼻子发痒。它忍不住打了一个大喷嚏----阿姨！哈哈！肚子里的果实飞出来了。很多人不再吃那么多东西，它给小蚂蚁带来了水果，他们很容易回家。（4）了解故事的教育意义：问题:你有很多像蛇一样，当你看到美味的东西时会吃很多东西吗？简介：你不能一次吃太多东西。如果你吃得太多，你的胃就会上升而且很难。（5）结束：（操作蛇教学工具）

6、第二天，很多人再次起床。它看到了这么多美味的食物吗？我们仍然悄悄地跟着走了很多去看.附在故事《小蛇多多》有一天，很多蛇必须到外面去玩，母亲们不想吃任何东西。小蛇回答说：'我知道！我知道！“走路时，蛇看到了一根香蕉。它认为：香蕉很软，吃起来一定很舒服！所以我吃了很多香蕉。走路时，我看到一串葡萄。它认为：酸酸必须美味，所以我吃了一串葡萄。走路时，我看到一个苹果。它认为：苹果脆脆，必须美味！所以我又吃了一个苹果。很多小肚子已经满了，但不一会儿，我看到一块西瓜，它吞下了西瓜。哎呀！吃太多水果，不能动。腹部上升真的很不舒服！你不能前进或回家。这时，一

7、只小蚂蚁爬到了鼻尖。蚂蚁在鼻尖上下爬行。我觉得鼻子发痒，发痒。它无济于事。我玩了一个大的，大的，打喷嚏的DD'嚏咚咚咚咚！肚子里的果实飞了出去。小蚂蚁吃了很多水果，很容易回家。活动反映：对于我们班上的孩子来说，集体教学的形式仍然有太多的限制。从小班儿童的年龄特征来看，他们喜欢自由交谈，而不是受到课堂要求的约束。考虑到他们既不能抑制孩子的思想，也不能让他们摆脱教学活动。我从以下四个方面开始设计：1.使用教具激励幼儿倾听他们的兴趣。在语言教学活动中，这些故事深受孩子们的喜爱，他们也非常感兴趣。因此，以讲故事的形式，首先要引起幼儿的注意。只有这样

8、才能有效地进行故事教学。孩子们看到了教具的具体形象，并进一步了解了故事。2.用猜测来引导故事。当孩子们听故事时，他们实际上有很多想法并希望表达他们的意见。如果你只是压抑孩子的想法