高考语文一轮复习专题十二仿用、变换句式（含正确使用常见的修辞手法）专题演练

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1、专题十二　仿用、变换句式(含正确使用常见的修辞手法)1．请仿照画线的句子，另写两个句子，使语段意思连贯、句式一致、风格统一。人就一辈子，别指望来生。心态当若兰，凡事都能看得通透；______________________，______________________；______________________，______________________。【答案】(示例)性情当似梅　学会在命运的冬季艳丽地盛开　意志当如水　你能包容多少终会收获多少【解析】本题考查仿写句式的能力。仿写句子就是根据所提供的语言材料，在

2、语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。2．阅读下面的语段，仿照画线的句子另写两句话，保证语意完整。在心灵的分岔路上，也许我们在不经意间发现自己走错了路，请立刻回头，重新选择一条路走吧。我们要相信：没有原野的芬芳，可以选择小草的翠绿；______________________，______________________；______________________，______________________。【答案】(示例)没有蓝天的深邃　可以选择白云的飘逸　没有大海的辽阔　可以选择小溪的幽雅【解析】观察例句

3、格式为“没有……的……；可以选择……的……”。然后选择两个意象的两个特点，且内容上要形成对比。3．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。示例：面对生活的苦难，有的人穷困潦倒，无所作为，有的人积蓄力量，一举成功。________________________________________________________________________【答案】(示例)面对内心的烦恼，有的人神情沮丧，自甘沉沦，有的人重塑自我，意气焕发；面对友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉，有的人自我

4、调节，精神振奋。【解析】题干要求所写句子的修辞手法、句式与示例相同，那么首先要仔细分析例句的修辞手法和句式结构。可以确定例句运用的修辞手法为对偶和对比，句式为“面对……，有的人……，有的人……”，然后按照例句的形式，写相反的两种表现即可。4．对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近，每句话补写的字数不超过50字。示例：翻开《水浒传》，林冲说：“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风

5、雪迈向梁山时，我就是英雄。”(1)翻开《汉书》，苏武说：“_______________________________________________6________________________________________________________________________________________________________________________________________________。”(2)翻开《史记》，蔺相如说：“______________________

6、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。”【答案】(示例)(1)英雄需要忠诚。虽然我曾被困北海，但当我用生命拒绝劝降的诱惑，持节牧羊十九年回到汉朝时，我就是英雄。(2)英雄需要胆识。虽然我曾卑微无闻，但当我在朝堂上识破强秦的欺骗

7、，不顾性命呵斥秦王时，我就是英雄。【解析】本题是对课本内容《苏武传》和《廉颇蔺相如列传》的考查。结合对仿写能力的考查。平时复习不可抛弃课本。5．仿照下面的示例，围绕“青春”另写两句话，注意使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。示例：青春是旷野，不是为了流尽溪水，而是要长出森林。________________________________________________________________________【答案】(示例)青春是泥土，不是为了接收腐朽，而是要孕育收获。青春是苗圃，不是为了培育杂草，而是要铺满

8、鲜花。【解析】本题考查“仿用句式”考点。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。注意题干要求使用“比喻”的修辞手法。注意句式结构“……是……，不是……，而是……”，注意内容上“旷野”与“溪水”“森林”的联系。6．根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。世上许多事情都是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人