济南市历城区第二中学高一物理10月月考试题

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1、山东省济南市历城区第二中学2017-2018学年高一物理10月月考试题第I卷一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的）1．在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一。关于地球能否看做质点，下列说法正确的是（）A．地球的质量太大，不能把地球看做质点B．地球的体积太大，不能把地球看做质点C．研究地球的自转时可以把地球看做质点D．研究地球绕太阳公转时可以把地球看做质点2．下列说法正确的是（

2、）A．电台报时时说：“现在是北京时间8点整”，这里的“8点整”实际上指的是时刻B．沿直线运动的物体，路程等于位移的大小C．平均速度为零的运动，其平均速率也为零D．加速度a甲＝2m/s2大于加速度a乙＝－3m/s23．用如图所示的计时装置可以近似测出气垫导轨上滑块的瞬时速度。已知固定在滑块上遮光条的宽度为4.0mm，遮光条经过光电门的遮光时间为0.040s，则滑块经过光电门位置的速度大小为（）A．0.10m/sB．100m/sC．4.0m/sD．0.40m/s94．如图所示，物体沿两个半径为R的圆弧由A到C，则它的位移和路程

3、分别为（）A．，A指向C：B．，A指向C：C．A指向C：D．C指向A：5．关于速度、速度的变化量和加速度，下列说法正确的是（）A．物体运动的速度变化量越大，它的加速度一定越大B．速度很大的物体，其加速度可能为零C．某时刻物体的速度为零，其加速度不可能很大D．加速度很大时，物体运动的速度一定很快变大6．一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小至零，在此过程中（）A．速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值B．速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值C．位移逐渐增大，当

4、加速度减小到零时，位移将开始减小D．位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移将不再增大7．如图所示，小球以v1＝3m/s的速度水平向右运动，与一墙壁碰撞经Dt＝0.01s后以v2＝2m/s的速度沿同一直线反向弹回，小球在这0.01s内的平均加速度是（）A．100m/s2，方向向右B．100m/s2，方向向左C．500m/s2，方向向左9D．500m/s2，方向向右8．汽车以20m/s的速度在平直公路上行驶，急刹车时的加速度大小为5m/s2，则自驾驶员急踩刹车开始，2s内与5s内汽车的位移大小之比为（）A．5：4B．4：5C．

5、3：4D．4：39．甲、乙两人同时同地出发骑自行车做直线运动，前1小时内的位移－时间图象如图所示，下列表述正确的是（）A．0.2～0.5小时内，甲的加速度比乙的大B．0.2～0.5小时内，甲的速度比乙的大C．0.6～0.8小时内，甲的位移比乙的小D．0.8小时内，甲、乙骑行的路程相等10．一个做直线运动的物体的v－t图象如图所示，由图象可知（）A．0～1.5s内物体的加速度为－4m/s2，1.5～3s内物体的加速度为4m/s2B．0～4s内物体的位移为12mC．3s末物体的运动方向发生变化D．3s末物体回到出发点二、多项选

6、择题（本题共5小题，每小题5分，共计25分。每小题有多个选项符合题意。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，错选或不选的得0分）11．下列有关速度和加速度的说法中正确的是（）A．物体的速度变化越快，加速度越大9B．物体的速度变化量越大，加速度越大C．加速度在减小，速度可能在增大D．在匀减速直线运动中，物体的加速度必定为负值12．一个物体做匀减速直线运动，其初速度大小为4m/s，经过1s后速度大小为3m/s，规定初速度的方向为正方向，则物体的加速度可能为（）A．7m/s2B．－7m/s2C．1m/s2D．－1m/s213．一

7、汽车在公路上以54km/h的速度行驶，突然发现前方30m处有一障碍物，为使汽车不撞上障碍物，驾驶员立刻刹车，刹车的加速度大小为6m/s2，则驾驶员允许的反应时间可以为（）A．0.5sB．0.7sC．0.8sD．0.9s14．甲、乙两质点在同一直线上做匀加速直线运动，v－t图象如图所示，3s末两质点相遇，由图象可知（）A．甲的加速度等于乙的加速度B．出发前甲在乙之前6m处C．出发前乙的甲前6m处D．相遇前甲、乙两质点的最远距离为6m15．如图所示，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位移－时间（x－t）图线，由

8、图可知（）9A．在时刻t1，a车追上b车B．在时刻t2，a、b两车运动方向相反C．在t1到t2这段时间内，b车的速率先减小后增大D．在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车的大第II卷三、实验题（共1小题，每空2分，共8分）16．（1）在“研究匀变速直线运动”的实验中，下列方法中有助于减小实验误差的