大庆实验中学2017届高三数学仿真模拟试题理(含解析)

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1、大庆实验中学实验一部2017届高三仿真模拟数学试卷(理工类)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共23题,共150分,共3页。考试时间:120分钟考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷(共60分)一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.若集合,,则()A.B.C.D.【答案】A【解析】由题知,,则.故本题答案选.2.已知复数.若在复平面内对应的点分别为,线段的中点对应的复数为,则( )A.B.5C.D.【答案】A【解析】,所以,选A.3.命题,则的否定形式是()A.,则B.,则C.,则

2、D.,则【答案】D【解析】试题分析:在变命题的否定形式的时候,要注意把全称命题改成特称命题,本题中需要改动两处:一处是全称量词“任意”改成存在量词“存在”,另外一处把“大于等于”改成相反方面“小于”.所以本题应该选D.考点:命题的否定形式.4.已知等差数列的公差为2,若、、成等比数列,则等于()A.-2B.-4C.2D.0-18-【答案】C【解析】由题知,即,又,解得,则.故本题答案选.5.二项式的展开式中项的系数为,则()A.4B.5C.6D.7【答案】C【考点定位】二项式定理.6.是表示空气质量的指数,指数值越小,表明空气质量越好,当指数值不大于100时称空气质量为“优良

3、”.如图是某地4月1日到12日指数值的统计数据,图中点表示4月1日的指数值为201.则下列叙述不正确的是( )-18-A.这12天中有6天空气质量为“优良”B.这12天中空气质量最好的是4月9日C.这12天的指数值的中位数是90D.从4日到9日,空气质量越来越好【答案】C【解析】由图可知,不大于100天有6日到11日,共6天,所以A对,不选.最小的一天为10日,所以B对,不选.中位为是,C错.从图中可以4日到9日越来越小,D对.所以选C.7.高三某班15名学生一次模拟考试成绩用茎叶图表示如图1.执行图2所示的程序框图,若输入的分别为这15名学生的考试成绩,则输出的结果为( )

4、A.6B.7C.8D.9【答案】D【解析】由框图功能可知,它的作用是统计出分数大于或等于110分的人数n.所以.选D.8.已知,是曲线与轴围成的封闭区域.若向区域内随机投入一点,则点落入区域的概率为( )A.B.C.D.【答案】D【解析】如下图,我们可知概率为两个面积比.选D.-18-【点睛】解几何概型问题的关键是确定“测度”,常见的测度有长度、面积、体积等,若题中只有一个变量,可考虑利用长度模型,若题中由两个变量,可考虑利用面积模型.9.设点在不等式组所表示的平面区域内,则的取值范围为()A.B.C.D.【答案】D【解析】如图所示,绘制不等式组表示的平面区域,结合目标函数的

5、几何意义可得,目标函数在点处取得最大值2,在点处取得最大值5,目标函数的取值范围是.本题选择D选项.-18-10.已知某个几何体的三视图如图所示,根据图中标出的尺寸,可得出这个几何体的内切球半径是()A.B.C.D.【答案】D【解析】由三视图可知,该几何体为三棱锥,设内切球半径为,则由棱锥的体积公式有①,其中,分别为三棱锥四个面的面积,,代入①得到,解得.-18-11.如图所示点是抛物线的焦点,点分别在抛物线及圆的实线部分上运动,且总是平行于轴,则的周长的取值范围是()A.B.C.D.【答案】B【解析】抛物线的的准线方程,焦点,由抛物线的定义可得,圆的圆心,半径,所以的周长,

6、由抛物线及圆可得交点的横坐标为,所以,所以,故选B.12.已知函数f(x)=,若存在x1、x2、…xn满足==…==,则x1+x2+…+xn的值为(  )A.4B.6C.8D.10【答案】C【解析】由函数的解析式可得函数f(x)的图象关于点(2,0)对称,-18-结合图象知:x1、x2、…xn满足∴函数f(x)与y=x−1的图象恰有5个交点,且这5个交点关于(2,0)对称,除去点(2,0),故有x1+x2+…+xn=x1+x2+x3+x4=8.本题选择C选项.第Ⅱ卷(共90分)二、填空题(每题5分,满分20分,将答案填在答题纸上)13.已知函数(为正实数)只有一个零点,则的最

7、小值为________.【答案】【解析】函数只有一个零点,则,则,可知,又,则.故本题应填.点睛:本题主要考查基本不等式.基本不等式可将积的形式转化为和的形式,也可将和的形式转化为积的形式,两种情况下的放缩功能,可以用在一些不等式的证明中,还可以用于求代数式,函数等的取值范围或最值中.与常用来和化积,而和常用来积化和.14.设直线过双曲线的一个焦点,且与的一条对称轴垂直,与交于、两点,为的实轴长的倍,则的离心率为_____________.-18-【答案】【解析】设双曲线的标准方程为,由题意,得,即,,

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