语言运用之情景对话转述

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1、故事导入：情有可原罪不可恕罪不可恕情有可原语言运用——情景对话转述成都第20中学校詹光明教学目标1、能置身情景，弄清楚要转述的内容，灵活组织语言完成转述。2、通过学习能联系生活，提高表达能力。1：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。温习旧知：引述句改转述句2.陈晨说：“与米歇尔同桌，这是天上掉了一个馅饼。”改：陈晨说，与米歇尔同桌，那是天上掉了一个馅饼。3、肖丽对卿春说：“我教你跳舞吧！”改：肖丽对卿春说，她教卿春跳舞。4、米歇尔·奥巴马说：“琚朝，你的英语非常棒，你应该为自己骄傲！”改：米歇尔·奥巴马说，琚朝的英语非常棒，琚朝应该为他自己骄傲。5、

2、王军不好意思地说：“现在我明白了，不该弄坏你的钢笔。”改：王军不好意思地说，那时他明白了，不该弄坏我的钢笔。6、华老师再三嘱咐我们说：“你们做题一定要仔细，养成检查的好习惯。”改：华老师再三嘱咐我们说，做题一定要仔细，养成检查的好习惯。7、刘老师对科代表说：“你把《中国汉字听写大赛》的要求告诉同学们。”改：刘老师对科代表说，让科代表把《中国汉字听写大赛》的要求告诉同学们。方法：引述句改转述句一、改标点:冒号改逗号，引号给去掉。二、改人称：“我”——“他（她）”“你”看前面，前面是谁改成谁。（提示：冒号前内容不变）方法：引述句改转述句三、“这”改为“那”四、“现在”改为“那时”五、调

3、整语句,不改变原意。学习新知：看题例张校长对班长说：“米歇尔·奥巴马将到我们初中部参观太极拳表演，我现在要急着到教育局开会，你帮我告诉你们体育曾老师一下。再帮我问问，明天下午两点我到体育组去找他行不行？”（1）当天上午，班长在教室对曾老师的侄女姗姗说到这件事，班长该如何说？（2）第二天一大早，姗姗到体育组把这件事告诉曾老师本人，姗姗该如何说？（1）当天上午，班长在教室对曾老师的侄女姗姗说到这件事，班长该如何说？班长说：“姗姗，米歇尔·奥巴马将到我们初中部参观太极拳表演，张校长那时因急着到教育局开会，他让我告诉你叔叔一下。再帮他问问，明天下午两点他到体育组去找你叔叔，行不行？”（2）

4、第二天一大早，姗姗到体育组把这件事告诉曾老师本人，姗姗该如何说？姗姗说：“叔叔，米歇尔·奥巴马将到我们初中部参观太极拳表演，张校长那时因急着到教育局开会，他让我告诉您一下。再帮他问问，今天下午两点张校长到这来找您行不行？”情景对话转述的方法????小试牛刀，我能行！天天对石头说：“《爸爸去哪儿》第二季节目要录制了，剧组让我通知你和你爸爸带好行李，后天上午九点到电视台集中前往，顺便请通知一下森碟和他爸爸，行不行？”1、当天晚上，石头对爸爸怎么说？2、第二天上午，石头给森碟爸爸田亮打电话，该如何说呢？小试牛刀，我能行！2、小红在机场接到小丽从《我是歌手第二季》现场打来的电话说：“我正在

5、现场听茜拉演唱《想你的夜》，她的现场气氛好热烈哦，我还录了她的视频，一会儿我发给你们，也告诉茜拉的粉丝小宇一声。”接完电话，小红怎么给同行的小宇说呢？能力迁移，我尝试！小组四人合作，从下列提示中选取需要的人物或事件（也可自行构思），共同设计一个情景，然后转述，可以表演、也可以口述，形式不限，人数不限，从中体现转述要注意的要素。人物：我、小娟、姑姑、姑父……事件一:听都教授的讲座。事件二:打110报警。事件三:买机票，去旅行。事件四:邀同学参加生日派对。老师寄语：课后作业，我快乐！完成学案“课后练习”再见