九年级语文上册第一单元1鼎湖山听泉教案苏教版

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1、一鼎湖山听泉课型新授课课时1教学目标1、在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络。　　2、能分析作者工于取材，扣住“泉”字，抓住“听”这个关键来组合材料的特点。教学指导1．在多样化的朗读训练中培养与提高学生的语感。2．有机融合听、说、读、写，扎实进行双基训练。3．在研读中借鉴作者的表达方式，注重工具性与人文性的和谐统一。相关链接【作者简介】谢大光（1943—），1962年由工科大学毕业参军，开始文学创作。转业后，任百花文艺出版社编辑，著有散文集《落花》等。谢大光的散文创作，用刻意求工、惨淡经营来形容一点也不过分。他的散文创作，在数量上并不怎样引人注目，但是质量上都

2、经得起反复推敲，耐人寻味。【背景资料】鼎湖山在七星岩东面，相距约15公里……鼎湖山重山复岭，幽谷纵横，溪瀑争流，山由砂、页岩构成……鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕黄帝曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪谷，总面积11.7平方公里，主峰为鸡笼山。鼎湖山自然风光秀丽，现分为天溪、云溪、天湖三个景区，其中天溪景区是目前最重要的游览区，位于风景区北部，有飞水潭、浴龙池、双虹飞堑等名胜及岭南名刹庆云寺、茶花阁、观景台等建筑……知

3、识预习1．给加粗的字注音或根据拼音写汉字。　　肇庆（）　怅惘（）污垢（）　楹联（）泠泠淙淙（）（）古刹（）　jiǒng（）然相异dǐng（）湖山泉水gǔgǔ（）（）　生意àng（）然嶙xún（）2．解释词语①〔泠泠淙淙〕：水流声。②〔雀跃〕：高兴得像雀儿一样跳跃。③〔万籁俱寂〕：形容各种声音都寂静下来。籁：从孔窍中发出的声音。寂：寂静。④〔泓〕：量词，清水一道或一片叫一泓。⑤〔幽曲〕：僻静曲折。幽，深远僻静。⑥〔楹联〕：挂在或贴在楹（堂屋）前部柱子上的对联。泛指对联。7⑦〔寻〕：古代长度单位。八尺为一寻。⑧〔拾级〕：逐步登阶。拾，同“涉”。⑨〔怅惘〕：惆怅迷惘；心中

4、有事，没精打采。⑩〔山鸣谷应〕：高山上发声，深谷中有回声相应。3．找出文中表示时间、地点的词语。（1）表示时间的词语：黄昏——晚饭后——入夜（2）表示地点的词语：岸边——寒翠桥——山中——补山亭——庆云寺（半山）确定本文的写作顺序：空间顺序为主，时间顺序为辅。这是采用移步换景的写作手法。课堂探究一．导入课文（多媒体课件辅助，“泉水流动”的声音响起的同时，屏幕上展示出一幅幅鼎湖山风景图片）同学们，当你用心倾听着悦耳的泉声，欣赏着蓊郁的山林之景的时候，你们的心中一定在问，这是什么“仙境”呀？这里就是国家自然保护区——鼎湖山。今天我们要和作者一起走进鼎湖山，去聆听它特有的

5、泉音。二．学习课文1、游历山水主要是靠眼睛观察感受，而泉水的百态千姿更是需要我们用心去描绘的，可是作者为什么却单单从泉声来表现鼎湖山的泉水，与众不同，这体现了本文的构思独特。2、题目中“听泉”二字是关键，贯穿全文的是“听”字，还是“泉”字？明确：单纯从题目看，“听字”支配“泉”字，但是从全文来看，一方面，落实到“听”字有一个过程。起先，由听到泉声而想见到山泉，但是，山泉时隐时现，由泉影的变化不定，作者联想起爱女而爱上山泉。及至亭前观山，闻钟泉之声相应，把钟声与泉声化为老人与孩子——成为两个时代的象征，点出泉水活泼流动的青春气息。及至夜间，由听泉生悟，写出了泉所蕴寓的

6、精神。另一方面，在最后，仿《陋室铭》中结句写下了：“山不在名，有泉则灵”，揭示出泉的作用。全文是在颂泉，而“听”，不过是认识泉的手段。3、课文行文非常清晰，结构层次分明。请用“泉”组一个词概括各部分的大意。（每空限填一字）明确：第一部分（第1段）：写闻泉；第二部分（第2—7段）：写寻泉；第三部分（第8—10段）：写听泉。4、课文开头交代鼎湖山的背景有什么作用？明确：开头点明鼎湖山的气候条件，是作者从想看山发展到听泉的重要前提，为下文的听泉作铺垫。5、课文结尾写道：“我愿清泉永在，。我愿清泉常鸣。”你能体会作者的深意吗？明确：表达对鼎湖山山泉的美好祝愿,这是发自内心深

7、处的对关爱自然、保护自然环境的深情呼唤。三．拓展巩固【思维碰撞】从本文对庆云寺引来大批旅游者，“反给自然保护区带来潜在的威胁”这一问题的揭示，在今天有什么现实意义？你认为开发旅游促进经济发展重要还是保护自然环境重要？我的观点：【实际运用】鼎湖山的优美环境离不开碧绿的大树，为保护鼎湖山的环境，你们班将在植树节时开展一次植树活动，请先拟出一条标语，并设计一个活动方案。宣传标语：示例：①珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。②多一片绿叶，多一份温馨。③告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。④生命在于绿色，希望在于绿色。7方案：①环保护绿行动，开展捡垃圾、拾落叶、擦花坛、养护绿化等活