最新人教版初中《思想品德》复习提纲（完整版）

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1、人教版初中思想品德复习提纲3636七（上）第一单元：笑迎新生活（第1、2课）第一课珍惜新起点第一框新学校新同学1、友谊的意义？——友谊会使我们的宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光；友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。2、选择朋友的标准——真诚、善良、有责任感、有理想、积极上进等。3、怎样与朋友交往？——交往要有原则；交往要讲诚信，不互相欺骗；交往要大度，不斤斤计较。等等第二框创建新集体1、创建优秀班集体的意义？——为我们提供良好的生活和学习环境；有利于我们身心健康发展；为我们将来的成功奠定更好的基础。

2、2、如何创建优秀的班集体？（1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）要团结协作，共同进步。P7-P83、你愿意为理想中的班集体付出哪些努力？我会为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉；和同学团结协作共同进步。第二课把握学习新节奏第一框学习新天地1、初中学习呈现出哪些新特点？——课程多；内容多；难度加深；老师教学方式和小学不同，自主学习时间多等等。2、面对初中的学习，应掌握哪些方法和策略？P12-13如何作自己学习的管理者?①学会自主学习。摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。②提高学习效率

3、。只有把握好学习每一个环节的质量，如课前预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。③科学安排时间。制定合理学习计划，有计划地进行学习。④了解自己的学习方式，找到适合自己的学习方法，把握学习新节奏。⑤了解老师的教学特点，学会适应老师的教学方式，感受他们各自独特的魅力。第二框享受学习1、为什么说学习是苦乐交织的？——“苦”表现在：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。“乐”表现在：在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。2、为什么要珍惜学习的机会？①受教育是我们自己终身受益

4、的财富。②接受教育承载着家庭和老师的期望；③教育是国富民强的基础。第二单元：认识新自我（第3、4、5课）第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩1、生命为什么需要相互关爱？世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；其他生命与我们人类共有一个家园，每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关需要相互关爱尊重，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生生存的生态环境，最终受伤害得还是人类自己。P262、生活中我们怎样做到保护环境，珍爱生命？————节约用水，不污染水源；坐公交出行，少坐私家车，崇尚低碳生活；保护树木，爱护森林；不随手乱

5、扔垃圾，不破坏公共环境；不伤害野生动物；宣传环保理念，带动他人参与环保行动；与破坏环境的行为作斗争。第二框人的生命的独特性1、人的生命的独特性表现在哪些方面？我们应怎么做？（1）世界上的每个人都是独一无二的；（2）人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。（3）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。所以，每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。P27-P28第三框让生命之花绽放1、如何做到珍爱

6、生命？①珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。②在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。3636③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们只有为社会多做贡献，才能使自己的生命价值得以延伸。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。P29-P312.怎样才能使自己的生命价值得以提升(延伸)？⑴追求积极向上的人生目标，为社会作出更大的贡献，

7、为人类谋求更大的幸福；⑵保持积极乐观的人生态度，勇于面对人生的各种挑战，磨砺意志，创造美好人生；⑶充分利用有限的今天，把握青春，珍惜时间，认真学习，用心多做有利于家庭、学校、社会和国家的事情。第四课欢快的青春节拍第一框走进青春1、青春期是什么样一个时期？——一般是指10—19岁，它是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡期。2、青春期是人一生中身体发育的关键期。青春期身体变化主要表现在哪些方面？（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。青春期出现身体上的变

8、化是正常的。青春期的变化有着不同的韵律和节拍。P353、怎样正确看待青春期的心理矛盾？——青春期的心理充满矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。但如果处理不好这些矛盾，也会成为阻碍我们发展的阻力。通过各种方式，借助各种力量调控内心心理