语文苏教版三年级下册15水上飞机教案

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1、15.水上飞机　教材分析：　　　　这是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。　　　　文章为科普小品，叙述灵活，语言生动，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。　　学情分析：　　　　课文故事性强，情节饶有兴味，语言晓畅生动，学生喜欢朗读，教学时让他们在朗读中理解和品位，感受水上飞机的神奇本领及作用之大，课文最后一段教学要引导学生抓住水上飞机的语言及行动，联系前文内容，进一步体会水上飞机的独特作用。　　教学要求：　　　1

2、、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。　　　2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学重点：　　　　了解水上飞机的主要种类和作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。　　教具准备：多媒体课件　　教学时间：2课时第二课时一、复习导入　　　1、谈话导入：上节课，同学们在老师的指导下，学会了本课的生字，让我们一起来读读这些词语。初读了课文，在你们的头脑中肯定也产生了许多问题，指名说，　　　　2、师：是啊！这就是我

3、们今天这节课所要解决的问题。　　　　　　　二、导学课文　　　导学第一自然段　　　　课文中有没有描写水上飞机样子的句子，找一找，读一读　　　　1、指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。　　　　2、“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？（与众不同，截然不同……）　　　　3、文中也用了一个问（奇怪），相机指导朗读第一句话（突出“奇怪”）　　　　4、小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样（好奇），它为什么会“好奇”呢（突出“啥样，长翅膀”等）相机指导朗读。　　　　5、小海鸥想去问个究竟，这

4、里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚、明白）　　　　　师：“究竟”还有表示“追问”的语气，而这里是“清楚、明白”的意思，看来，同一个词在不同的语言环境中意思是不同的。让我们用它的不同意思来说句话。（幻灯出示）　　　6、指导朗读第1段　　　过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜欢的方式读一读二至六自然段。　　　导学二至六自然段　　　　1、读完了吗？现在你有没有知道那条奇怪的船到底是什么？（水上飞机）　　　　2、我们再来读读它俩的对话（逐句指导朗读）　　①“喂，船大哥，你好哇！

5、”　　　（在波浪翻滚的大海上说话，应当怎样：声音响亮　平时，你有没有站在远处喊过人呢？<喊喊看——喂>“船大哥，你好吗？”小海鸥真是非常懂礼貌。你再读读！）　　②“你好！我不是船，我是水上飞机。”　　　（：这一句话是谁说的？人与人之间的文明礼貌是相对的，水上飞机也挺懂礼貌它很友善地对小海鸥的话作纠正，多么自豪。引导加上动作）　　③“飞机？你怎么掉到海里去啦？”　　　（这一句话连续出现了两个问号，应该怎样读呢？　　结合提示语“吃了一惊”进行指导，引导加上表情）　　④“不，我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只

6、。”（“我”是谁，它的名称、作用。附板书：海上救护机，救援船只）　　　指名读，这句话该怎么读？结合提示语“笑了”进行指导，引导加上表情。　师引导：咦，船只在海上遇难了，为什么不用船去救，而让水上飞机前往救援呢？　　读一读，谁能通过你的朗读告诉大家答案（突出“迅速”）　　　3、练习对话　　　　　找你最好的朋友，进行对话（语气、表情、动作），教师适时表扬。　　　　　过渡：海上救护机能迅速救援海上遇难的船只，真了不起。　　　　　课文中，它真的接到求救警报了，它是怎样前往救援的呢？　　　　　大家想不想去看看呀？找找看，在课文哪儿　　导学

7、第8段　　　1、指名读　　　2、出示：“他告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。　　　　　水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。”　　　　　　A、“渐渐地”是什么意思？生答后，师“这不是与‘迅速’自相矛盾吗？} 　　（结合：“迅速、随即”等词，引导理解）　　表示海上救护机离开水面时有一个过程，慢慢上升，飞行时比在水面滑行更快了。（用词准确）用渐渐的两种形式说句话。（幻灯片出示）　　　　C、指导朗读　　　（海上救护机的本领的确非常大，很神奇，你佩服它吗？我们一边读一边体会它的神奇和同词的准确！）　　　

8、　过渡：它俩还谈了些什么呢？　　导学第7段　　　1、出示：“我还有很多兄弟。有的……；有的……；还有的……扑灭森林的大火……　　　2、自由读　　　3、引导理解　　　　　海上救护机有许多兄弟（文中用“有的……有的……还有的”介绍了它们的本领）　　　　　指名说（附板