中等职业学校学生自尊与心理健康的相关分析

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3、人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。⋯一躲际足1孙～靠司日期：—弘辽』：石．日期：i!!!里多．多．gl自尊概述第一部分文献综述1．1自尊的定义自尊的定义是由研究者根据自己对自尊的认识和理解来界定的。当代研究自尊问题的心理学家哈特(SusanHarter，1983)曾指出，从来没有人清楚地给自尊下过定义，大家似乎都把它当

4、作一个定论的概念来对待。Kahne(1996)指出，至今还没有一个普遍被人们接受的自尊的定义。自James(1890)在其所著的《心理学原理》一书中首次提出自尊概念以来，从有关自尊的文献资料中大约可以发现超过100种不同的自尊定义。研究者们根据各自不同的研究视角和研究目的对自尊的概念提出了不同的理解，甚至存在着许多相互矛盾之处。因此，对自尊的内涵给以明确的澄清和界定将有助于研究者对自尊涵义的全面理解和把握。l_1．1国外学者关于自尊的定义williamJames(1890)在《心理学原理》中给自尊下定义时用了一个著名的公式，即：自尊=成功(success)／抱负水平(pretensions

5、)。他认为，个人对于自我价值的感受(self—feeling)取决于其实际成就(actualities)与潜在能力(supposedpretentialities)的比值，可以通过降低分母(抱负水平)的值或增加分子(成功)的值来提高自尊水平。Robertwhite(1963)认为：“自尊主要植根于人们的效能感，而不是建立在他人的努力或者环境提供的条件上。”MorrisRosenberg(1965)认为：“自尊是针对于某一特定客体一即自我本身的一种积极或消极的态度。”cottle(1965)认为：“自尊是指个人在“积极”与“消极”这一维度上的的价值判断。”StanleyCoopersmith

6、(1967)在《自尊的起源》一书，将自尊定义为：“自尊是个人对自己所作的各方面的评价和通常所持有的一种对自己的看法”。NathanielBranden(1969)在《自尊心理学》中对自尊的定义如下，“自尊有两个互相关联的方面：个人的效能感和个人价值感。自尊是一种自信心和自我尊敬(self—respect)的整合性结构，是一个人有能力生活和值得生活下去的确信。”Greenberg，solomon，Psyzczynski提出，“自尊是人们适应自己所在环境文化的一种心理机能，是个体对自己所在的有意义的环境中作为有价值的一部分的理解和体会。”婪arkLeary提出，自尊是个体与钝人人际关系好坏的淹

7、在反映。自尊楚个体对麒个人和社会。尤其是和重要性他人之间人际关系的主观度量，它反映了个体和德入的关系在个体虢中的熏要性，以及别人对他们关系亲密程度的看法和关注程度。Epstein(1973)在论述自尊时强调情感的重要性，认为个体自我理论的主要功能就是在蝓快一痛苦的平衡中保持乐观态度并维持自尊。K，dplan(1975)认为，自尊是一种广泛的动机，是个体动机系统中腾支配地位的动枫。Lawrence(1971，1972，19