记叙文阅读 (2)

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1、中考阅读系列之记叙文阅读指导学习目标1、明确2012年中考说明中关于记叙文文阅读的考查要求。2、探究记叙文阅读常见的考试题型及解题思路。常见考试题型1.问文章内容？2.问具体词语的含义与作用3.问语句、语段的作用4.问文章、段落的结构形式：5.问文章线索：7.问语句含义：8.问文章写作特色：9.问描写方式、修辞手法的运用。10.、领悟作品的内涵，自己获得的启示。6.问文段大意记叙文知识树知识回眸六要素人称顺序线索字词句段结构主旨（归纳）文意（把握）小说三要素材料（选、详略）刻画人物方法谈感受写作手法修辞手法揣摩心理虚实结侧面烘托记叙说明记叙文阅读记

2、叙文六要素时间地点人物事件起因经过结果小说三要素人物环境情节刻画人物方法语言动作心理外貌人称第一第二第三表达方式描写议论抒情修辞比喻拟人排比夸张对偶反复反问设问写作手法想象象征联想以小见大借景抒情正反对比设置悬念虚实结合卒章显志知识归类二、现代文阅读试题答题方法1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快]第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章，找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，并回读检查]三、常见题的解题技巧和注意事项：1.问文章主要内容？方法：看题目、人物

3、（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。C、抒发了作者的……的感情。2.问具体词语的含义与作用方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指，这里指，起到了…的作用。文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。3.问语句、语段的作用：（主要从两方面考虑）

4、一从结构上，常起：A承上启下过渡B总领下文C总结上文的作用二从内容上，常有：A开篇点题B设伏笔C作铺垫D深化中心E点明主旨（画龙点睛）等作用句子或语段的作用？有些情况要结合第三点和第四点来回答。答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义  ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。二、在结构上：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用在文章中间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（

5、4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。4.问文章、段落的结构形式：注意：总分式（A总分B分总C总分总)递进式并列式。5.问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。物线、人线、事线、感情线、时间线、地点线、见闻线、有时还要注意明线和暗线。6.

6、问文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：提问方式：请你概括文章的主要故事情节。常用格式：本文记叙了（描写了）_____的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）_______的思想（性格、精神、实质），抒发了作者_____的感情。7。问语句含义：分析重要词句在文章中的作用。要求：从文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。解题技巧：1.放在文中想一想。2.找出“邻居”读一读。3.开头结尾经常考。4.描写方式要记牢。（景物、人物）5.过渡段落紧抓住。6.感情细腻得分高。品味句子和关键词。最好找词语

7、点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。答：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。8.问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑。①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。②

8、结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。③语言（特色）：（结合语境和修辞方法从下列语句中选择）形象生动、清新优美、简洁凝练、准