对一道高考地理题的思考

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1、对一道高考地理题的思考时间：2010-1-2620:42:16点击：252836．（36分）读图6，完成下列要求。 ⑴判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。（9分）参考答案：盆地（3分）从（向心状）水系或河流分布状况判断，该地形区北、东、南三面高（3分）；再从（500米）等高线判断，该地形区为盆地（3分）。　　这个试题的答案引起了很大的争议，判断这里是盆地没有问题。但是在说明判断的理由时，答案不仅要求学生从水系判断，而且还要从等高线判断。两个判断理由缺一不可。不少人（包括我自己）认为这个答案设置是一种重复认证。就像是要一个人证明自己的身份

2、，他掏出了自己的身份证，你却不答应，还要人家掏出自己的工作证。其实这两个证件中的任何一个都能证明他的身份。让人家掏两次不同的证件，其实是一种重复认证。   这个试题的答案设置确实让人难以理解，这两个理由的关系应该是“或”，而试题答案却用“和”来表达他们的关系。真是这样吗？为了彻底弄清楚这个问题，我前天重新绘制了这幅区域图。仅看等高线能证明这里是盆地吗？        这幅地图中我仅仅绘制了保留了图中的等高线，我们从这幅图能判断MN之间是盆地吗？从海岸线向内陆地区走，我们能看到两条标了数值的等高线，分别是200米和500米，仅从这幅图我们可能会得出MN时间的地

3、形类型是一个海拔在500米左右的高原的结论。 仅看河流能得出这里是盆地吗？      在这一幅图中，我仅仅保留了河流。能从这幅地图中判断MN之间是盆地吗？我们从水系的特点可能仅仅只能得出“东北高，西南低”的结论，我们甚至可能会认为MN之间是平原。   因此我明白了，试题的答案设置是很科学，仅从等高线或者河流是无法得出这里是盆地的结论的。这使我想起考试说明解读中关于“获取和解读地理信息”这一能力要求的解读中提到“提供信息的不完整性”（见《文科综合科考试大纲的说明》第77页，高等教育出版社），给的等高线和水系的信息都是不完整的，需要考生运用组合信息进行判断。