三语下册习作七

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1、习作七教学目标：1．能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。2．对日记内容有所选择，力求日记内容生动有趣。教学重点：1．写日记时，语句力求做到通顺、连贯。教学难点：日记选材要有意义，能够围绕一到两件具体的事情展开描述。教学过程：一、谈话导入夏日炎炎，我热得满头大汗。太阳公公低下头，向我寻求变凉快的方法。如果是你，你会怎么帮他呢？过渡:我和大家的想法一样，建议太阳公公可以带一顶帽子,可以打把遮阳伞，到了一天中最热的时候，还可以吃几瓣西瓜凉快凉快，太阳公公乐坏了。其实我想了很多办法，可有些都已经忘记了，原来我可以学着习作七里面

2、的小朋友，那就是？大家共同来告诉我。谢谢大家，今天我们就一同来学习习作七。二、自主学习，例文引入接下来请大家打开书本，看看日记和我们平常所写的习作有什么不一样的地方？可以从格式和内容两方面着重看一看。1．交流：（1）格式不一样：日记的第一行要写上日期、星期几以及天气情况，然后再写正文。（2）日记一定是写自己当天发生的事情。过渡：知道了这些，老师送给大家一首儿歌，我们一起读一读吧！2．出示儿歌，熟记于心。月日和星期，然后写天气。内容要丰富，选材有意义。不论多与少，坚持有乐趣。过渡：我们照着小朋友的样子，将日记的第一行写完整吧

3、。同桌检查一下，月日和日期，然后写天气。第一行的格式我们已经写完，那么日记的内容要丰富，我们可以写些什么呢？指名说3．日记的选材要有意义总结：原来，只要是我们看到的，听到的，想到的，无论何时何地，在家里，在学校或在放学途中等地方发生的事情都可以写，生活处处皆日记，选取数件记于心。三、分享写日记的方法（一）出示活动，选取其中最有趣的一件事，并用完整的话语说出来，写在自己的日记本上。如“什么时间，谁在什么地方做什么？”奖励一颗星星，清晨，我看了一段关于动物的沙画。•过渡：刚刚老师看到有的同学写到了沙画，那接下来老师就送给大家一

4、段沙画视频，仔细观察沙画视频，看完与同桌交流分享。你看到了什么？想到了什么？注意语句通顺、连贯。如能加上动作，神情等提示语将更好。这时奖励三颗星，（二）快乐共分享1．观看沙画视频。2．交流分享我们所看到的内容。3．出示一位小朋友写的沙画内容，请大家变身魔术师，把它变得长又长，这时可以适当加上动作，语言，神情等提示语。我从一个小婴儿慢慢成长，妈妈陪着我长大。她却一天天衰老，皱纹爬上了脸庞。一年一度的母亲节到了，我对妈妈说：“妈妈，节日快乐！”4．同桌交流自己扩充后的内容，指名说。其他学生提出建议，补充修改。总结：我们由一个字

5、变成词，词变成句，句变成段，段中加上适当的提示语，变得越来越长，那么内容也会越来越丰富。如果你再写上比喻句和拟人句，那么你的内容就会更精彩，加油吧！星星等着你呢。我们有了胖胖的“身体”，短短的“尾巴”也不容忽视，一起来看一下结尾吧！（三）呈现瘦瘦的结尾，自读。•妈妈，我爱你!我一定要好好学习，不让你担心。•学习舞蹈虽然辛苦，但是充满了挑战。