《记叙文的文体规范》PPT课件

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1、高一作文训练系列(1)记叙文的文体规范高一语文备课组【训练目标】2、明了记叙文文体规范的基本要求。1、形成强烈的“文体意识”;【思考】记叙文是以记人、叙事、写景或状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。为什么要强调“文体规范”，强化“文体意识”？优秀作文示例生活告诉我杨忠孝寒假里，我去卖过一次菜，这次卖菜让我感触很深。大约放假四、五天了吧。我妈叫我到街上去卖菜，这天正巧我们那里赶集，家里还有些菜没卖。我便满口答应。装上菜，骑着爸爸的摩托三轮，赶到集上。这天很冷，到了集上手脚已经冻的麻木。可顾不得暖和一下，就

2、要在集上抢摊位，这可比游戏激烈的多。我在集上转了一大圈，最终找到了一个比较称意的地方摆开自己的摊位。终于开始卖了，有一些人陆续走过，可卖菜的人并不多，因为都来的很早，有的挑拣，所以并不着急买菜。终于有一个买菜的了。因为他是第一位，所以我十分热情，帮他拣菜，和他一起装菜。可他拣到一半却突然说不要了，连个理由都没有给我就连头也不回的走了。临近中午的时候来了一个比较有钱的妇人来卖菜，她说话很刻薄，很瞧不起人。因为嫌菜脏所以让我给她拣菜。但是怕我向她的菜里掺不好的，就在一边看着我间的每一棵菜，并不住的警告我别不本分，生怕我给的菜

3、不好，直到我把菜称完她才停下。给钱的时候，她把身了向后靠并把钱递过来，我接钱的时候，她看见我手上的泥，便把钱扔在了摊子上，满眼鄙视。然后拿着菜走了。临近中午，肚子是呱呱乱叫，可是菜摊子离不开人就只好饿着。直到下午我才把菜卖完，在此之间又有不少刁钻的顾客。其中最让我生气的是一位带孩子的妇人。她向我走来我本以为他是来买菜的便热情相迎，结果他过来后把头一转对她孩子说：“看见没有，不好好学习就得出来卖菜。”我又气又喜，竟被别人当做了反面教材。这次卖菜让我明白了，生活中有很多的苦难很多的委屈，同时也有许多让你受委屈的人，因为他们不

4、是你父母他不会考虑你的感受。但是也让我知道了在生活中你只有忍耐、坚强才能成功。在写作记叙文时，文体规范方面，你最须改正的地方是什么？【课堂讨论】请以“选择”为题，写一篇不少于800字的规范的记叙文。写作指导1、生活是创作的源头。人的一生中会面临无数次的“选择”；但是，并非每一个关于选择的事件都可以成为我们的写作素材。我们选择的素材，应该具有“感情触发点”或能体现出较为深刻的意义。写作指导2、本次习作训练的重心是“文体规范”。应试作文的基本特点就是，在“规范”的前提下，张扬个性特征。形象地说，我们要学会“戴着镣铐跳舞”。请

5、按照以下流程列出写作提纲（1）关于“选择”的素材中，哪一个是我熟悉的，“有话可说”的？请按照以下流程列出写作提纲（2）故事的大致情节是什么？活动在其中的人物有着什么样的性格特征？请按照以下流程列出写作提纲（3）为了体现“选择”二字，表达出关于“选择”的感受或认识，文章需要突出写哪一（几）个细节？请按照以下流程列出写作提纲（4）反思：我所构思的文章合乎“记叙文的文体规范”吗？每日一诵早春寻李校书元稹款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君

6、。记叙文文体规范的基本要求1234；有一到两个性格鲜明的人物形象；有一个相对完整的故事情节；有两至三个生动传神的细节描写；；以记叙、描写为主要表达方式，这两类文字不能少于全文三分之二。点评：这篇文章，记叙了一件生活中极普通的小事。但所叙之事着实触动了“我”的心灵，并且经历了几番内心的冲突后，“我”终于作出了骄傲的选择。因此，这是一篇切合题意的文章。这篇文章优秀之处，是具体地写出“心灵选择”的过程，并且把这个内心过程写得波澜起伏，曲折动人。整个选择的过程，作者的灵魂深处经历了三次矛盾冲突。这一情节写得很详细，通过对立的两个

7、“我”的独白，记叙文写作指导(二)真实是记叙文的生命1、感情真挚，能打动读者。考场作文要写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光。当然感人的事并非一定要痛彻心扉、悲惨至极，矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见之生厌、读之无味；真挚的感情首先来源于生活的真实，一个普通的但常会被人忽视的瞬间却让人感受到沉重的滋味。感情真挚何谓“感情真挚”？“感情真挚”是指感情真诚恳切，是在“感情真实”的基础上的升华。“感情真挚”是基础等级里最高一级的要求。它要求考生在文章中自然地表达真情实感，使感情的流露给人真实感、真诚感，而不是生硬地附加装

8、饰，更不是虚情假意。“感情真挚”包括以下四个层面：1.事要真2.情要真3.情要美4.情要浓赏读点拨亲身经历，真实可信。人物行为，精心设计。借助写景，境美情浓。事有所感，“画龙”“点睛”。1.事要真2.情要真3.情要美4.情要浓1.对材料做恰当裁剪记叙文要求真实，但决不意味着忠实生记生活原生态就能打动人，必须学会对所选