学校特色管理之一——寝室管理

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1、学校特色管理之一——寝室管理  我们职教中心住校生比较多,从2010年以来,每年住校女生有1500多人,男生2000人左右,面对这一庞大的住校群体,如何规范到位,让学生愉快生活、健康成长,是摆在他们几位生活指导老师面前必须要认真解决的大问题。  自2010年9月接手这项工作至今已有三年多时间。在这三年多时间里,陈广彬老师带领大家一边摸索、一边总结,经过不懈的努力,终于探索出一条适合我校学生休息、生活的管理之路,具体表现在以下几个方面:第一:组建团队,培训指导一个人的力量是有限的,为了能有效管理、指导、帮助学生,必须要有一个坚强的“战斗堡垒”,学校聘请四位生活指导老师为骨干

2、,同时每个楼层选拔两位同学为助手,共16位同学参与男、女寝室管理,以老师为主,学生为辅。“管理团队”不仅要具有指导能力,更要有“亲和力”、“感召力”、“凝聚力”,为此他们每大周召开一次团队会议,及时总结得失,寻求应对之策,不断矫正管理措施,为打造特色管理工作做好前提准备工作。第二:分层分级分室管理,循序渐进  对高一新生重点跟进,从军训开始,配合教官,有的放矢,明确要求,规范到位、督促到位、评比到位;根据各室同学的表现,提出不同的管理要求,分层次指导、帮助,生活老师全程跟护。  对高二学生适当放手,不足之处,点到为止;在制度约束的同时,更注重荣辱意识、大局意识、责任意识的

3、培养。  对高三学生放手管理,大开求学之门,做好服务,提供保障,突出榜样示范作用,鼓励他们在原有的基础上,不断提升;无论在求学、做人,还是做事等方面不断成熟,圆满完成高中三年的“修炼”。第三:突出思想工作,强化德育功能面对“不怕硬的,就怕软的”90后职教学生,不能过激、不能强制,最有效的方法还是“心治”。四位生活指导老师,其中两位是政治老教师,另两位是语文老师,平时待人接物、为人处事均得同事好评,而且愿意奉献、无怨无悔,在具备了这些基本条件的基础上,开始全方位走进学生心中:首先:利用晨跑之后的时间,定时召开全体住校生会议或年级住校生会议、寝室长会议、落后寝室学生会议,有针

4、对性进行思想政治教育、集体主义教育,统一思想、提高认识,不断提高学生的集体生活能力,增强增先进位意识。  其次:利用早、中、晚时间,有目的、有计划地走进各寝室交流、谈心,了解学生思想,把握学生动态,及时化解矛盾,疏导不良心理,挽留流失生,指导学生正确对待“早恋问题”、“超前消费问题”、“食堂生活问题”、“被手机绑架问题”、“漠视亲情问题”、“厌学问题”、实习实训问题等等困扰。这项工作是四位生活指导老师的经常性工作,也是他们最核心的工作,更是他们目前比较成功、富有特色的工作,谈了多少心已经记不清了,说了多少话更无从计算;但他们能记住每个住校生的名字,基本了解每个住校生的大致

5、情况,尤其是特殊学生的具体情况。  再次:真情接待家长来访,拨打亲情电话,与家长交流、沟通,汇报孩子的积极表现,赢得家长的理解、支持,进一步筑牢学生求学上进的思想根基,充分发挥“大德育”的教育功能,使思想教育成为学生养成教育达标的动力和源泉。  另外,他们还通过“文明寝室”评比,“学习型寝室”的建立、入党积极分子培养等等行之有效的方式,对各个年级的寝室,进行有目标的培养,充分发挥榜样示范作用,引领住校生积极、健康、愉快成长。  经过三年的不懈努力,我们职教中心的寝室管理工作已上了一个台阶,市、县两级领导每次莅临检查都给予充分的肯定。三年来,没有一起打架斗殴发生,更没有出现

6、其他用电等安全事故发生。作为生活指导老师心中都很清楚:“没有舍小家为大家的勇于担当的责任意识,是无论如何不能撑起这片天空的。”四位生活指导老师之中的陈广彬老师、夏桂红老师夫妻各顶一片天,学生来他们了,学生走他们走,真正做到了与学生朝夕相处,情同父母子女关系,而他们家中还有三位七十多岁的老人却无暇顾及,“忠孝难能两全”,为了学生,他们舍弃的太多太多;尤逢瑾老师更是带病坚持工作,马兴全老师既顾班级,又顾寝室,同时还要做好总支的党建工作,唯一能放心的只有家里。  多年的职业教育生涯,让他们清楚、明白一个道理:“孩子不是教不好,关键可用心,可舍得用心。”经过辛勤的付出,每每回顾过

7、去,心中总涌现出无数让他们骄傲和自豪的镜头:  1、10级机电(2)班的袁儒轩,“睡觉大王”、“逃课大王”,是班级典型的“困难户”。面对这一难剃的头,陈广彬老师首先从外围了解他的信息,然后直奔主题,谈心、聊天、关心、帮助等多管齐下,不到一星期,我们的小袁同学被收拾的“服服帖帖”,班主任直叫好,父母亲专程从南京赶回来感想他,后期不断跟踪帮助,进步较快,于2011年6月顺利考取安庆职业技术学院。  2、2013届文秘专业高三(3)班的谷宗发同学,毕业之前专门赠送老师一本书《开国领袖和他的老师们》,并希望老师“为人师表,约之以礼;育

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