学校特色管理之一——寝室管理

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1、学校特色管理之一——寝室管理　　我们职教中心住校生比较多，从2010年以来，每年住校女生有1500多人，男生2000人左右，面对这一庞大的住校群体，如何规范到位，让学生愉快生活、健康成长，是摆在他们几位生活指导老师面前必须要认真解决的大问题。　　自2010年9月接手这项工作至今已有三年多时间。在这三年多时间里，陈广彬老师带领大家一边摸索、一边总结，经过不懈的努力，终于探索出一条适合我校学生休息、生活的管理之路，具体表现在以下几个方面：第一：组建团队，培训指导一个人的力量是有限的，为了能有效管理、指导、帮助学生，必须要有一个坚强的“战斗堡垒”，学校聘请四位生活指导老师为骨干

2、，同时每个楼层选拔两位同学为助手，共16位同学参与男、女寝室管理，以老师为主，学生为辅。“管理团队”不仅要具有指导能力，更要有“亲和力”、“感召力”、“凝聚力”，为此他们每大周召开一次团队会议，及时总结得失，寻求应对之策，不断矫正管理措施，为打造特色管理工作做好前提准备工作。第二：分层分级分室管理，循序渐进　　对高一新生重点跟进，从军训开始，配合教官，有的放矢，明确要求，规范到位、督促到位、评比到位；根据各室同学的表现，提出不同的管理要求，分层次指导、帮助，生活老师全程跟护。　　对高二学生适当放手，不足之处，点到为止；在制度约束的同时，更注重荣辱意识、大局意识、责任意识的

3、培养。　　对高三学生放手管理，大开求学之门，做好服务，提供保障，突出榜样示范作用，鼓励他们在原有的基础上，不断提升；无论在求学、做人，还是做事等方面不断成熟，圆满完成高中三年的“修炼”。第三：突出思想工作，强化德育功能面对“不怕硬的，就怕软的”90后职教学生，不能过激、不能强制，最有效的方法还是“心治”。四位生活指导老师，其中两位是政治老教师，另两位是语文老师，平时待人接物、为人处事均得同事好评，而且愿意奉献、无怨无悔，在具备了这些基本条件的基础上，开始全方位走进学生心中:首先：利用晨跑之后的时间，定时召开全体住校生会议或年级住校生会议、寝室长会议、落后寝室学生会议，有针

4、对性进行思想政治教育、集体主义教育，统一思想、提高认识，不断提高学生的集体生活能力，增强增先进位意识。　　其次：利用早、中、晚时间，有目的、有计划地走进各寝室交流、谈心，了解学生思想，把握学生动态，及时化解矛盾，疏导不良心理，挽留流失生，指导学生正确对待“早恋问题”、“超前消费问题”、“食堂生活问题”、“被手机绑架问题”、“漠视亲情问题”、“厌学问题”、实习实训问题等等困扰。这项工作是四位生活指导老师的经常性工作，也是他们最核心的工作，更是他们目前比较成功、富有特色的工作，谈了多少心已经记不清了，说了多少话更无从计算；但他们能记住每个住校生的名字，基本了解每个住校生的大致

5、情况，尤其是特殊学生的具体情况。　　再次：真情接待家长来访，拨打亲情电话，与家长交流、沟通，汇报孩子的积极表现，赢得家长的理解、支持，进一步筑牢学生求学上进的思想根基，充分发挥“大德育”的教育功能，使思想教育成为学生养成教育达标的动力和源泉。　　另外，他们还通过“文明寝室”评比，“学习型寝室”的建立、入党积极分子培养等等行之有效的方式，对各个年级的寝室，进行有目标的培养，充分发挥榜样示范作用，引领住校生积极、健康、愉快成长。　　经过三年的不懈努力，我们职教中心的寝室管理工作已上了一个台阶，市、县两级领导每次莅临检查都给予充分的肯定。三年来，没有一起打架斗殴发生，更没有出现

6、其他用电等安全事故发生。作为生活指导老师心中都很清楚：“没有舍小家为大家的勇于担当的责任意识，是无论如何不能撑起这片天空的。”四位生活指导老师之中的陈广彬老师、夏桂红老师夫妻各顶一片天，学生来他们了，学生走他们走，真正做到了与学生朝夕相处，情同父母子女关系，而他们家中还有三位七十多岁的老人却无暇顾及，“忠孝难能两全”，为了学生，他们舍弃的太多太多；尤逢瑾老师更是带病坚持工作，马兴全老师既顾班级，又顾寝室，同时还要做好总支的党建工作，唯一能放心的只有家里。　　多年的职业教育生涯，让他们清楚、明白一个道理：“孩子不是教不好，关键可用心，可舍得用心。”经过辛勤的付出，每每回顾过

7、去，心中总涌现出无数让他们骄傲和自豪的镜头：　　1、10级机电（2）班的袁儒轩，“睡觉大王”、“逃课大王”，是班级典型的“困难户”。面对这一难剃的头，陈广彬老师首先从外围了解他的信息，然后直奔主题，谈心、聊天、关心、帮助等多管齐下，不到一星期，我们的小袁同学被收拾的“服服帖帖”，班主任直叫好，父母亲专程从南京赶回来感想他，后期不断跟踪帮助，进步较快，于2011年6月顺利考取安庆职业技术学院。　　2、2013届文秘专业高三（3）班的谷宗发同学，毕业之前专门赠送老师一本书《开国领袖和他的老师们》，并希望老师“为人师表，约之以礼；育