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时间:2019-06-25
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1、如何让自己变得更优秀?第一条:为自己的行为负责。当自己所处的境遇不好的时候,更多看看自己身上的原因。有一句话说,你现在在哪儿是你过去两年来的选择决定的;你两年后在哪儿是你接下去两年中的选择决定的。我非常认可。优秀需要努力;而努力是不舒服的事情;长期持续做不舒服的事情,一定要有足够的动力;这种动力的重要来源之一,就是对于现状的不满足。这种不满足人人都有,但是能够“化不满足为力量”的人是少数。连接“对现实的不满足”和“努力”的桥梁,就是自己对自己的行为负责。第二条:认真,或者说投入。什么叫投入?我的理解就是全身心的做事。比如上课听讲的时候,就要全神贯注抱着把老师讲的都听懂的
2、态度去听;写作业的时候,就要一心一意抱着把作业全做对的态度去做;用现在时髦的话,叫“活在当下”,不论在做什么,专心致志的把眼前的事做好,再去想别的。听课的时候想着打球,打球的时候想着没写的作业,写作业的时候想着追剧,看电视的时候又想着……这大概是最糟糕的状态。这样不仅仅做事效率低,生活质量也差。不投入的时候,连玩都没有幸福感。第四条:目的要明确。进步往往是痛苦的。为什么?因为进步意味着改变,而改变往往不舒服。怎样克服这种不舒服?对于另外一个事物或者状态的追求。目标越明确(不背政治书),这种渴求的痛苦,或者说怕得不到的痛苦,就越能驱动人们克服那种努力的痛苦(晚上自学物理竞
3、赛题)。第五条:比别人多做一点点。我记得当年全年级因为物理竞赛保送的只有两三个人。我不清楚其他人的经历,我之所以得奖就是因为赛前三周的努力(当然,如果没有我父亲的得天独厚的帮助也肯定不行)。这件事当中,我学到的最重要的一点,就是有时候你真的只需要比别人多付出一点,就会有很不同的效果。第六条:兴趣和坚持。把这两条放在一起,因为我觉得没有兴趣很难坚持,而且没有兴趣时的坚持意义不大。为什么?坚持的意义不在于简单的重复。大家可能都听过一万小时理论,可这理论有个前提:练习的难度和强度需要不断提高,换句话说练习的人需要不断突破自己。如果仅仅是无脑的重复1万小时就可以成为专家,那么我
4、们每个人在20岁之前岂不都应该成为语言专家?事实上简单的重复可以提高熟练度,但是无法真正提高技能。在长达一万小时的历程里(每天三小时来算大概十年),每时每刻都想着如何挑战自己突破自己,如果没有兴趣,根本坚持不下来。或者坚持下来了,也仅仅是把那些个动作做出来,而心思根本不在里边。这种兴趣,是广义的兴趣。当我顶着呼和浩特的寒风,在零下十几度的气温里,一个人奔跑在球场上的时候,那种感受很难用舒服或者享受来形容。但是坚持在寒假里的每一天都练习三个小时篮球,那种满足感和自豪感,却又让人上瘾。第七条:不能功利心太强。功利心太强的时候,难免短视。短视的结果是稍微付出,发现没有回报,就
5、想改变方向。很多人对于努力的态度是,除非我能明确看到回报,要不干嘛费心思?问题是凡是能立竿见影的事,多半价值有限。如果真有一个机会付出一块钱,能够保证收回两块钱,难道不是会吸引所有的人去做?而当所有的人都去做追求同一个机会的时候,那个机会就不再是机会了。其实说白了,就是做事没有捷径。但凡想做出点事情来,还是要花笨功夫。笨的意思不是不动脑子,而是不总是朝三暮四的想哪条路可以更省力。有人会说这和第四条目标明确不矛盾吗?我的理解,目标明确是从长远的战略上;功利心是指每天的心态。其实这也是优秀的重要素质之一,能够把看似矛盾的两种事物统一起来。拽句英文:Thetestofafir
6、st-rateintelligenceistheabilitytoholdtwoopposedideasinmindatthesametimeandstillretaintheabilitytofunction.--F.ScottFitzgerald这是20世纪美国著名作家F.S.菲茨杰拉德的一句名言,翻译如下:一流智慧的检验标准,是有能力既在脑中同时具备两种相反观念,又仍然维持正常行事之能力。第八条:光靠努力是不够的。更准确地说,光靠蛮力是不够的。大学一年级是我有生以来学习最“用力”的时候,然而学习成绩却几乎是最差的时候。其实即使在当时,我也觉得有些不对,但是却懒于改
7、变,或者说没有勇气面对这个问题。一方面那么刻苦,另一方面却懒惰?这怎么可能?这非常可能。懒惰其实和勇气是直接关联的。每天起早贪黑学习是件辛苦的事儿,然而更辛苦的,其实是真面自己的弱点。我当时的问题,出在学习方法上。而我不敢面对这个问题,因为我觉得对我学习方法的疑问,基本上是在质疑我的整个人,整个人生。在中学,上课认真听讲是一件投资回报很高的事情。因为老师一定会把每个重点掰开来揉碎了重复50遍,所以只要掌握了课堂内容,其实绝大部分内容已经掌握了。大学完全不同,首先老师讲课没那么细致,第二也很少重复,主要靠自学;然而我的自学能力很差。这里的自
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