语文苏教版六年级上册《安塞腰鼓》第3课时

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1、声音的世界南京市汉江路小学万进教学要求：1．能把几种声音联系起来的，展开想象，编一个故事或者描写一个场景。2．写出来的作文要做到内容具体，语句通顺，充满情趣。一、揭示话题1．前不久，我们在作家刘成章的带领下，欣赏来自黄土高原的安塞腰鼓。再来欣赏一下。播放视频。感受如何？用一个词描述。2．这就是声音的魅力。其实，声音的世界真是太丰富了！雷声、风声、动物的叫声、人的说话声、笑声、脚步声、物体的撞击声、摩擦声……今天，我们一起走进声音的世界，畅游声音世界。二、听录音，谈感受。沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰

2、起来，响亮起来，由远而近，由远而近……雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。1．美吗？什么感受？①“沙啦啦，沙啦啦……”这是实实在在的雨声。②“像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受。③“每一个音符都带着幻想的色彩”，这句写出了山雨的声音神奇、美妙，给人以无限遐想的空间。用比喻的手法，把山雨比做成无字的歌谣，突出了山雨的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感。2．在大自然里

3、，各种声音组合在一起，变成了大合唱，多美妙，多神奇啊！我们生活在一个五彩缤纷的世界，这个世界因为有了声音才更加精彩。三、听声音，编故事1．听声音，辨事物（1）下面我们做个听辨声音的游戏，看谁分辨声音的本领大。[PPT]听声音，辨事物（板）（2）播放声音。你们听到了哪些声音？公鸡报晓声，猫狗的叫声，牛羊的叫声，还有孩子的哭声；小孩的笑声，鸟鸣声，马的嘶叫声……你们的耳朵真灵！倾听大自然的声音必须有一对敏锐的耳朵。2．听声音，入情境。（1）我们在听声音的时候，还要想办法进入到它所描绘的情境中。下面我们再来听一段声音，大家注意用心去感受其中的情

4、境。（2）播放几种不同的泉声。听到了些什么？水流的声音，非常的动听，像美妙的乐曲。流水声，有的高，有的低，好像是不同地方流出的泉水的声音。（3）你们真会听！作家谢大光先生听了这段声音后写了这样的一段话：（4）分享你的发现。这段对泉水声的描写太精彩了，不同的泉水声就像不同的乐器演奏的声音，作者怎么会写得这么妙的呢？听着泉声，进入了当时的情境，才有了这么独特的感受。（5）说得很对，我们在听声音的时候，一定要用心去聆听，尽情去联想，要尽量让自己进入声音所描绘的情境中，只有这样才能获得更深的感受。[PPT]听声音，入情境（板）3．听声音，猜情节（

5、1）声音不仅可以把我们带入情境，还可以让我们想起一些故事情节，下面的一段声音能让你想起什么呢？（2）播放《猫和老鼠》中的一段声音。（3）交流。听出来了，好像是一个人开始哈哈大笑，很开心，后来撞上什么东西，发出惨叫。听到了翻书的声音，我猜的是：一个人边走边看书，因为看到了有趣的地方忍不住捧腹大笑，太投入了，这时飞来一只足球，正好打在他的脑袋上，疼得他哇哇大叫。（4）真有趣！想不想看看这个声音背后的真正故事？一起来看看。[播放视频片段]（5）小结。但是你们已经猜中其中的一些情节了，只不过故事的主人不同罢了！你们的想象力很丰富，也许你们编的故事

6、比《猫和老鼠》更精彩呢！刚才这个环节就叫[PPT]听声音，猜情节。（板）4．写法点拨（1）下面我们要听一段声音展开想象，编个故事。听的时候注意刚才我们归纳的几点：[PPT]听声音，辨事物听声音，入情境听声音，猜情节板书（听辨入猜）（2）大家仔细听这段声音播放一段欢呼声（15秒）交流。欢呼声、尖叫声、掌声。许多人的呐喊声，加油声，感觉这一定是一个人声鼎沸，热闹非凡场面。（3）好，根据这段声音，你们想到了什么样的故事呢？水文化艺术节，许多精彩的节目还浮现在我的眼前呢！观看木偶剧表演、演唱会、水文化艺术节中……儿童获奖了、小冷读书背书的故事、儿

7、童领奖的场面、听到秋游的消息而且没有作业……（4）听同样的声音，你们想出了不同的故事，真妙！其实要写好听声音编故事，最主要的就是要充分发挥自己的想象，与声音有关的一切都可以成为我们故事中的素材。一句话，[PPT]能想多远就想多远恰当地组合音响，展开大胆、合理地想象。板书：想象（5）刚才的这段声音，老师也想到了一个故事。想听吗？[PPT]《龟兔赛跑新编》。兔子与乌龟共同合作在赛跑中战胜了不可一世的白鹅。动物们都为他们的聪明才智与协作精神鼓掌叫好呢！如果，我们要写《龟兔赛跑新编》，准备怎么写？师生合作完成：准备再赛→白鹅参与→比赛准备→龟兔合

8、作→并列第一→总结反思（6）大家再想想，要写好这个故事除了要充分发挥我们的想象力（合理想象故事完整）——写什么之外，还要注意什么？怎么写①你听的音响在你的故事中是不是体现出来了。[PPT]声音