苏教版三年级下册第七单元 20恐龙

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1、《恐龙》第一课时教学设计滁州市实验小学杨丹丹一、教材简析：《恐龙》是苏教版小学语文第六册的一篇知识性说明文，介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。整篇文章层次分明，语言生动形象。孩子对恐龙的神秘充满好奇，读起课文来情趣盎然，因此本文是加强语言训练，激发学生探索大自然奥秘的好教材。二、学情分析：本课的教学对象是小学三年级学生，他们正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维。他们具有强烈的好奇心和探究欲望，通过多媒体及平时阅读，对恐龙有一

2、定的了解，兴趣浓厚，为课文的学习奠定了良好的情感基础。并且，该年龄段学生具有一定的语言表达能力及较强的模仿能力，通过对课文的学习及直观图片、教师的引导，能够完成本课的教学目标。三、设计理念：本堂课的教学设计旨在体现新的语文课程标准的基本理念，我采用了“诵读法、自主探究法、讨论法”等教学方法，以激趣为基点，倡导主动、合作、探究的学习方法，并激发学生课外自主探究的兴趣，使学生真正成为学习的主人。1、创设民主、平等、和谐的学习环境，提高学生学习兴趣。教师与学生一起讨论交流，使学生自主学习的热情更大，合

3、作研究效率更高。2、以读为本，读中感悟。如雷龙的大、梁龙的长、霸王龙的猛等。3、注重学生的说话训练，激发了孩子们认识恐龙，研究恐龙的欲望。四、教学目标：1、对照课后生字表，读准字音，读通句子,重点理解“漫游、望而生畏”等词语。2、学习本课10个生字，归类指导左右结构的字，重点指导书写“匕、型、畏”。3、整体感知课文主要内容，初步了解恐龙的种类和形态特点，如：雷龙的大、梁龙的长、霸王龙的凶猛等，熏陶激发孩子们探究科学的兴趣。教学重点、难点：重点：1、读准字音，读通句子，重点理解词语“漫游”“望而生

4、畏”等。2、学习本课10个生字，归类指导左右结构的字，重点指导书写“匕、型、畏”。难点：整体感知课文内容，初步了解恐龙的种类、形态特点。五、教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。1、师：同学们，我们来交流一个话题，你们一定非常感兴趣。它的课题叫——恐龙。伸出右手，我们一起写恐龙的名字。“恐”字上下结构，这一笔是横折斜钩，“巩”要写得紧凑一点，下面“心”字底的卧钩要指向字的中心。（师板书）齐读课题。2、你们对恐龙有哪些了解？师：咱们人类没见过真正的恐龙，你们是怎么知道这些知识的呢？实物中、书本上、网

5、络上了解到，方法很好，同学们今后可以借助这些资源来学习。（二）初读指导。1、下面让我们走进课文，按照老师给出的自读要求读课文（1）（2）看清楚了吗？双手捧书，坐端正，大声自由地朗读吧！出示：（1）自己读课文，对照课后生字表，读准字音，把句子读通顺。 （2）边读边想：课文主要介绍了恐龙哪些方面的知识？（刚才同学们读书可认真了，古人说：“书读百遍其义自见”。接下来老师要考考大家，看看你能不能闯过这些难关。）2、出示生字。（1）指名读。jiànyìmànměngmí剑亿漫猛谜diàoxíngwèich

6、ǐbǐ　吊　型　畏　齿匕　（2）去拼音读。（3）指导生观察生字。A、师：现在我们来看一看第一行五个生字,你有什么发现？生：形声字。生：它们都是左右结构的字。归类总结：师：你有一双善于发现的眼睛。它们都是形声字，我们在识记生字的时候，就可以利用形旁表义,声旁表音的特点来帮助记忆生字。他们也都是左右结构。那想一想，左右结构的字，都是一样的写法吗？你说——生：一个是左窄又宽，一个是左宽右窄。生：“剑”是左宽右窄，“亿、漫、猛、谜”是左窄又宽。师：对，写左右结构的字，我们得就像这位同学注意观察它的布局，

7、然后再写。B、师：再来看一看第二行的生字，找一找，哪一个字笔画最少？（匕）师：“匕”笔画少，要写对比较容易，要写好还得掌握一定的方法。怎样才能写好呢？有人这样说，谁来读旁边这句话？（出示：笔画少，不能小。）师总结：那我们写笔画少的字，要把它写得舒展，不能写得太小。伸出手，跟老师一起来写这个字。先写一撇，再写竖弯钩。师：看了一个笔画少的，我们再来见识见识一个笔画多的。（出示：型）这个上下结构的字笔画比较多，想一想，怎样写会好看一些呢?生：它每一笔都要写得小一点……（出示：笔画多，不能大）师总结：笔

8、画多的字，写得要紧凑，笔画要往里面收一收，不能写得太大。一起书空，（师范写：型）上面写得收一点，“土”要写得宽一点，能够把上面牢牢地给托住。C、重点指导书写“畏”字。师：畏是本课生字，怎样写才好看呢？生：上下结构找主笔，主笔是中横……师：观察字的结构是写好字的第一步，老师还观察到这个字……（出示写字口诀）：上紧下松要对正中横宜长捺舒展师范写“畏”（田字上格居中，田要写得紧凑,注意下方无撇……）生书空。拿出写字纸，描一个，写一个。师：头正、身直、臂开、足安；边观察边强调写字要领……出示评价标准：①