夸夸我自己教学设计

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1、《夸夸我自己》一、谈话导入      师：老师发现，今天，同学们精神面貌非常好，而且注意力也特别集中，眼睛都瞪得圆圆的，坐的也端正。和大家一起上课，老师真高兴！      师：我想，大家这么棒，一定会有好多人夸奖过你们吧！       生：对。      师：都有谁夸奖过你，怎样夸奖你的？     生1：妈妈夸奖过我，说我很勇敢。      生2：爸爸夸奖过我，说我是个听话的孩子。      生3：老师夸奖过我，说我字写的好。      生4：奶奶夸奖过我，说我爱干净。  生5：姑姑夸奖过我，说

2、我是一个听话的好孩子。      生6：老师夸奖过我，说我学习好。     师：大家都受到过别人的夸奖！那么，你们夸奖过自己吗？      生：没有。（摇摇头）      师：今天，我们就来夸夸自己！   （粘贴课题：夸夸自己）      二、夸夸自己      （一）教师优点和长处展示      师：每个人都有许多优点和长处，老师也有自己的优点和长处，你们想知道吗？     生：想！  师：那好，我就来夸夸自己。 （课件出示：夸夸自己）      师：我，性格开朗，乐观向上的态度影响着身边的每

3、一个人。我喜欢教师这个职业,喜欢每一名同学。在学校，我认真工作、钻研教学，深受领导的信任、学生的喜爱。在家里，我是一位好妻子、一位好妈妈，我把做家务和辅导孩子学习看作是最开心的事儿；在社会上，我能为别人着想，遵守社会公德，做一个好公民。业余时间，我喜欢看书、写字、唱歌、朗诵。今天，老师就露一手儿，送给大家一首小诗，希望你们喜欢。       师：配乐诗朗诵《欣赏自己》。 （课件播放乐曲）      生：鼓掌！老师朗诵地真好！      师：夸过自己，我的感觉真好！你们一定也想夸夸自己吧！    

4、  生：想！      师：别急，先在小组内夸夸自己。 注意：要认真倾听别人的发言；有没说到的，帮他提个醒儿。       （二）学生优点和长处展示      师：现在，就请同学们把你的优点和长处，通过自己喜欢的方式展示给大家。我们还要比一比，谁是一个文明的小听众。      师：指名展示。      生1：我的特长是画画画的好，我参加了全国“双龙杯”大赛，我还得了一等奖呢！这就是我画的作品。      师：能够获得全国绘画大奖，你真了不起！我们还为你能第一个发言的勇敢精神鼓鼓掌。      生

5、：鼓掌。      生2：我的特长是会练跆拳道。我给大家做几个动作吧！      师：我们一起为他加油好吗？      师：你的动作做的很到位，一分耕耘、一分收获，继续努力呀！      生3：我的特长是字写的好。我参加过少儿书法大赛，得了银奖。这是我写的作品。      师：来，老师用大屏幕把你写的字放出来，好让大家都看清楚。同学们，她写的怎么样？      生：写的真好！      师：你的字写的刚劲、有力 ，真可以称得上是一位“小书法家”了。      生4：我的特长是跳舞。六·一儿童节汇

6、演时，我和同学一起跳的舞蹈《酸酸甜甜就是我》，还得了二等奖呢！ 这就是我们演出时拍的照片。      师：来，老师也用大屏幕把你的照片放出来。真是一群可爱的小天使！多么有意义的照片，你要好好珍藏啊！      师：老师发现了一个问题，刚才这几名同学夸的都是自己的特长。（课件出示：特长）其实，优点和长处可以是方方面面的。比如说：在学校里，怎样做一个好学生（课件出示：在学校，……）；在家里，怎样做一个好孩子（课件出示：在家里，……）；走出学校，走出家门，在社会上，怎样做一个文明的小公民（课件出示：在

7、社会，……）等等。这些都是优点和长处。下面，我们就比一比，谁能把自己的优点和长处说得更全些。      生5：我有很多爱好。我喜欢看书、喜欢写字、还喜欢画画。妈妈经常带我去图书馆看书，我看书的时候很小心，怕把书弄坏了。如果弄坏了，别人就不能看了。      师：你能为别人着想，你做得真好。      生6：我很喜欢上体育课，我跑的也很快。我上课时，能大胆发言，声音也很大。我还很勇敢，有一次，我的手划破了，流了血。但我一声也没哭，让妈妈给我贴了一个创可贴。妈妈说我是男子汉了。      师：老师也

8、认为，你是一个真正的男子汉。      生7：我的特点是力气大，同学拿不动的东西，我能拿动。下课的时候，我喜欢和大家一起玩儿，我不乱跑，因为老师说要做正当游戏。妈妈买菜的时候，我能帮她拎。有一次，我和妈妈买菜，看见前面一为老爷爷掉了10块钱，我把钱捡起来，还给了那位老爷爷。      师：你这种拾金不昧的精神真值得我们学习。      生8：我很喜欢手工小制作。这是我剪的小熊、这是我做的大螃蟹、这是我做的小蜻蜓。在家里，我能听话，不让爸爸、妈妈操心。我和妈妈到大福源超市买东西时，我们都站排交款，