大班打击乐《过新年》教案(附变通总谱)

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1、实训幼儿园音乐领域教育活动计划表班级实训时间2015-6-15指导教师主教学生学号配教学生学号年龄班大班参与学生活动名称大班打击乐活动：过新年活动目标1、学习看指挥，分声部演奏乐曲。2、能够在看、听、说、演奏之间建立一种联系，根据图形，用嘴巴发出模仿乐器的声音。3、感受过新年的欢快、热烈的节日气氛，并体验到轮流演奏的乐趣。活动准备1、图形乐谱、《过新年》教学ppt、《过新年》音乐。2、打击乐器：鼓（瓷杯和筷子代替）、锣（鉄碗盖和筷子代替）、铃鼓（沙锤代替）。3、经验准备：幼儿熟悉鼓、锣和铃鼓。活动过程（可在教案

2、后附故事、图谱、动作说明等）一、导入乐曲，感受乐曲中乐器的声音。1、回忆性谈话导入主题，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，寒假过得开心吗？过年的时候你们都有些什么活动？你们看图片中的人们在干什么？（出示图片）2、听音乐，关注乐曲中有哪些乐器。师：我们来听一首过新年的音乐，听的时候你们要注意了，这个乐曲中有哪些乐器的声音？3、幼儿和教师共同讨论乐曲中的乐器。二、引导幼儿熟悉图形总谱，感受乐曲中的节奏型。1、请幼儿根据乐曲中乐器的不同声音，用嘴巴创造出模仿性语音与乐器声音一一相配。如，鼓——“咚”，锣——“锵”，铃鼓——

3、“沙”。2、幼儿能够根据教师出示的图片，快速反应说出图片上所指的乐器的声音。3、幼儿倾听教师跟随音乐节奏，指出图形总谱，有节奏的用选定的模仿性语音朗读总谱。4、请幼儿边听音乐，边看总谱，边跟老师朗读（音乐伴奏声不能太响），朗读的音色尽量模仿乐器的音色，不跟着旋律唱模仿性语音。三、引导幼儿看指挥分声部练习。幼儿分成三个声部，在教师指挥下进行朗读练习(教师用演奏乐器的动作指挥)。（1）第一遍练习：幼儿边看图谱，边跟着教师做自己这一声部的乐器演奏动作，边轻声朗读自己这一声部的模仿性语音。（2）第二遍练习：幼儿边跟着教

4、师做自己这一声部的乐器演奏动作，边听音乐，边轻声朗读自己这一声部的模仿性语音。（3）第三遍可以请掌握较快的幼儿代替教师指挥全体幼儿进行练习。四、指导幼儿演奏乐器和练习。-4-1、幼儿观察教师带来的自制打击乐器，通过倾听它们发出的声音，从音色来判断可与图片中哪种乐器相配。（鼓——瓷杯和筷子代替、锣——鉄碗盖和筷子代替、铃鼓——沙锤代替）2、把乐器发放到相对应的声部，幼儿在教师手击节奏型的方法指挥下演奏乐器。（第一遍练习时不播放音乐，并跟根据幼儿反应速度放慢节奏）3、幼儿可交换乐器演奏。活动反思一、教材分析（包含音

5、乐的名称、背景、曲式结构分析、故事内容等）《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，二四拍，五声Ｃ宫调式，单乐段结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点歌曲中用“咚咚锵”模拟锣鼓声，增添了欢快、热烈的节日气氛，把孩子们喜气洋洋过新年的欢乐场面描绘得十分生动。二、活动的重难点（需从活动目标中总结）重点：幼儿能够在看、听、说、演奏之间建立一种联系，根据图形，用嘴巴发出模仿乐器的声音。难点：幼儿学习看指挥，分声部演奏乐曲。三、教学策略（突破中难点所运用的策略）1、幼儿通过模仿乐器的声音对图谱进行认读，熟悉了乐曲每个

6、声部的声音及变化。2、活动过程循序渐进，从看图谱进行认读，到分声部跟着教师做演奏动作，到最后用乐器分声部演奏。四、教学效果（对活动环节具体内容的分析，总结每环节的目的）1、以回忆性谈话和图片导入活动，激发幼儿的兴趣。2、幼儿通过模仿乐器的声音对图谱进行认读，熟悉了乐曲每个声部的声音及乐曲的节奏型。3、幼儿看指挥通过分声部徒手演奏了乐曲，熟悉了自己负责的节奏，为接下用乐器演奏做好了准备。4、幼儿在教师指挥下用乐器分声部演奏乐曲，体验到轮流演奏的乐趣。五、试教感受小组建议及评分（优点、缺点及建议）小组评分：-4-附

7、：《过新年》图形乐谱《过新年》基本节奏型图形谱-4-《过新年》变通总谱配器方案：——鼓（瓷杯和筷子代替）——锣（鉄碗盖和筷子代替）——铃鼓（沙锤代替）-4-