古韵今声吟诵比赛报幕词

古韵今声吟诵比赛报幕词

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1、古韵今声古诗词吟诵比赛主持稿甲:浩瀚苍穹,蔚蓝天空,孕育了华夏五千年古老璀璨的历史和文化。乙:蔚蓝天空、浩瀚苍穹,造就了炎黄子孙生生不息的勤劳和善良。丙:在这一片晴朗辽阔的蓝天下,我们奋发图强、吟咏歌唱。丁:在这一片晴朗辽阔的蓝天下,我们继往开来、自由翱翔。甲乙:今天,我们欢聚一堂,在这里,请敞开你的心扉,释放你的激情!丙丁:今天,我们欢聚一堂,这里将成为诗歌的海洋,让快乐响彻云霄!合:尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们,大家下午好!明德广地实验学第届古韵今声古诗词吟诵比赛现在开始!一(1)班台词:中华文明源远流长,博大精深,而一部《百家姓》寻根问祖,追踪朔源,568个姓氏乃其附着的

2、文化、内涵成为了打通古今通道的最好载体,它以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史,折射出中华文明几千年的血脉!家接下来由请一(1)班至善堂给大家表演《百家姓》。一(2)班台词:弟子规百家姓三字经使我们古代历史上脍炙人口的儿童启蒙读物,汇集了中国古代圣贤的智慧,熟吟它们能让我们明白做人的道理,让我们懂得孝悌忠信,礼义廉耻,现在请听一(2)班的同学们的蒙学联吟。一(3)班台词:孔子教导我们“朝起早,夜眠迟,老易至,惜此时”每天最珍惜光阴,最勤劳的是谁?那一定要数大公鸡了,看一看,听一听一(3)班小朋友是怎样歌颂大公鸡的。请欣赏吟诵《画鸡》。一(4)班台词:在唐朝的时候,有位诗人叫

3、李白,小的时候喜欢看星空中的月亮。开始的时候,他不认识月亮,就管月亮叫白玉盘,又怀疑是仙人的明镜飞到了天空中。诗人回忆小时候看月亮的情景,诗兴大发,于是写下了一首诗《古朗月行》。接下来请欣赏一(4)班为我们吟诵《古朗月行》。一(5)班台词:古诗是一种灵感,是一种火花,是一种思念的味道。床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。让我们听听一(5)班小朋友为我们献上属于300年前的明月。请听古诗文连诵《静夜思》、《木瓜》、《礼运》。二(2)班台词:从采莲娃,到游子,到最后参军戍边,二(2)班将给大家演绎不一样的人生,请欣赏二(2)班带来的古诗词串烧!二(3)班台词:看一群天真可爱的

4、采莲娃在荷叶间嬉戏到谁言寸草心,报得三春晖,无私的母爱滋润我们的心田。请听二(3)班吟诵《江南》、《游子吟》。二(4)班台词:风和日丽的阳春三月,正是垂柳萌发新芽的好季节,它那翠绿的嫩芽,细长的枝条,美丽的姿态,吸引着无数人在他面前驻足观赏让人们陶醉不已。千百年来,多少文人黑客,赞美它的美丽,赞美它的精神品质。下面请欣赏二(4)班为您带来吟诵《咏柳》唐·贺知章。二(5)班台词:《诗经》作为名族智慧与民族精神的载体,是我们中华民族的魂与根诗经中的名篇《硕鼠》让我们看到了大老鼠的肥硕和人民的痛恨,让我们相信劳动最光荣。请欣赏二(5)班吟诵《硕鼠》。三(1)班台词:辞旧迎新!2014年即将

5、过去,新的一年转眼即到!祝愿世人都能平安健康!无论天涯海角,都能共享月色明媚皎然!请欣赏三(1)班全体同学问大家带来的《水调歌头·明月几时有》。三(2)班台词:你出远门的时候,你知道最想念你的人是谁吗?那当然是妈妈了。不管我们走到哪里,我们都是妈妈的牵挂,请听由三(2)班带来的《游子吟》。三(3)班台词:江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?好一首《江南好》,下面让我们用热烈的掌声欢迎三(3)班同学上场。三(四)班台词:声律如春风化雨,启迪孩子们的智慧,美化着孩子们的心灵,下面有请三(四)班的同学吟诵《声律启蒙》一冬和诗经《蒹葭》。三(5)班台词:父爱是一缕

6、阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也温暖如春,父爱是一种默默无闻,只有用心体会才能感受到的爱。诸葛亮临终前写给儿子一封信,信中对儿子殷殷教诲与无限期望尽在其中,请听三(5)班吟诵《诫子书》。甲:书声朗朗,开卷有益,文以载道,继往开来 乙:我们的民族需要古人的精神的量来凝聚    丙:徜徉古诗词使我们充实  丁:吟诵古诗词使我们明理  甲:让我们每个人都走进古诗文的乐园,  乙:让东方之美滋养着龙的传人,  丙:让五千年文化植根在我们中华少年的心田。  丁:让我们的校园充满朝气,让我们的心灵沐浴书香合:亲爱的老师同学们,我们这次的活动不仅仅是一个展示,更是我们前进的动力,让我们以此次活动

7、为契机,开拓创新,传承文明,把中华古诗文发扬光大。古韵今声古诗词吟诵比赛主持稿甲:浩瀚苍穹,蔚蓝天空,孕育了华夏五千年古老璀璨的历史和文化。乙:蔚蓝天空、浩瀚苍穹,造就了炎黄子孙生生不息的勤劳和善良。丙:在这一片晴朗辽阔的蓝天下,我们奋发图强、吟咏歌唱。丁:在这一片晴朗辽阔的蓝天下,我们继往开来、自由翱翔。甲乙:今天,我们欢聚一堂,在这里,请敞开你的心扉,释放你的激情!丙丁:今天,我们欢聚一堂,这里将成为诗歌的海洋,让快乐响彻云霄!合:尊敬的各位领导、老师

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