律诗吟诵与明代诗声

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1、学校代码：10200研究生学号：2014200096分类号：I21密级：无博士学位论文律诗吟诵与明代诗声ShiShengInTheMingDynastyResearchByMetricalPoemYinSong作者：武玥指导教师：陈向春学科专业：中国古代文学研究方向：唐宋文学学位类型：学历博士东北师范大学学位评定委员会2018年12月中文摘要明人喜好探讨诗学，热衷从不同角度去研究、总结诗歌创作鉴赏的经验。近年来伴随研究深入，明代诗学重“声”的特点变得清晰起来，明代诗声理论的轮廓初显。发声地吟诵诗歌是古人创作、鉴赏诗

2、歌的重要辅助，但由于声学保存方式上的局限，古人如何借助发声地吟来艺术实践的记录仍未引起大多数研究者重视。从诗歌发展早期的吟咏性情到明清时期蒙学借助吟诵来教育幼童，都是借助声来启发艺术创作的一种方式。吟诵是根据诗歌韵律节奏来读诗的方式，当下会吟诵的人多是曾接受过私塾教育年逾古稀的老先生，口头相传少有明确的理论标准，因此保存、学习和传播都比较困难。本文以明代诗学的研究成果为基础，立足明代卷轶浩繁的诗话、诗社活动的文献及选本评点之中有关诗声的资料，以尤其讲究声韵和法度的律诗为切入点，力图揭示明代诗声理论的研究价值，凸显中

3、国古典诗人以声赏诗、论诗的真实变化。研究从问题出发，主要分为六章来说明：第一章律诗吟诵与明代诗声研究缘起，陈述研究的主要问题并进行概念界定。首先对声读等基本概念进行追溯和阐释，分析古法吟诵的内在机制。其次明确吟诵作为古人诗歌创作、鉴赏必备要素的理论价值。第三节围绕“律变”和“律诗吟诵”之间的关系来阐释律诗作为代表诗体研究诗声的价值。第二章阐释传统诗声的理论基础，按照时间和影响选取历史上诗声理论的代表文献。第一节从诗歌的发端讨论传统诗声理论的起源；第二节重点探讨以声律意识萌生为代表诗声理论奠基时期的代表文献；第三节以

4、明前传统诗声理论拓展期的基本文献为研究对象；第四节梳理成熟阶段的明代诗声理论基本分期，初步探索明代诗声的发展轨迹。论文主体以明代诗声的中心论点为对象，以典型诗论家的律诗创作理论为例深入分析其构成，梳理发展脉络，总结不同时期诗声理论的侧重。第三章以发轫期的诗声代表李东阳《麓堂诗话》为研究对象，从诗体特征、论诗取声和追求“圆活生动”的美调等三部分来明确以律诗创作技巧为代表的诗声在明代初期受到重视。第四章以前后七子等人为例讨论成熟、反思期的明代诗声理论。第一节选取了前后七子中具有代表性的李梦阳、谢榛等人诗学观点来说明成熟

5、期的诗声理论价值；第二节则发掘代表理论反思的杨慎、许学夷等人的诗声观念，分析明代中后期诗歌创作中声学因素的核心化与理论化。I第五章设置专题诗评点与明代吟诗方式的转变，首先以《唐诗品汇》中刘辰翁评语为代表的吟咏感悟批语探讨明初社会认可的吟诗鉴赏方法；其次讨论明晚期金圣叹解析式评诗的特点与价值；分析其与明早期诗评点的差异，对比了律诗的两种评点方式，揭示出声学因素逐渐弱化的诗评发展趋势。第六章律诗吟诵与明诗声拾遗及价值：第一节汇总记录在诗社活动，或散落在诗话、诗法等载体中个别诗人的诗声理论，并分析其价值及传承；第二节根据

6、上文的研究成果总概括以律诗吟诵论明代诗声学的意义。第三节总结性地分析以律诗吟诵研究明代诗声学的创新和价值。关键词：明代诗声；律诗吟诵；以声论诗IIAbstractTheMingpeopleliketoexplorepoeticsandarekeentostudyandsummarizetheexperienceofpoetrycreationappreciationfromdifferentangles.Inrecentyears,withthedeepeningofresearch,thecharacterist

7、icsofthe"sound"inthepoeticsoftheMingDynastybecameclear,andtheShishengoftheMingDynastybegantoappear.Readingpoetryisanimportantaidforthecreationandappreciationofpoetrybytheancients.However,duetothelimitationsofthewayofacousticpreservation,therecordofhowtheancien

8、tsusedarttopracticewithsoundhasnotattractedtheattentionofmostresearchers.FromtheearlyYinyongxingqingtotheeducationofyoungchildrenbytheuseofYinsongintheMingandQingdynasties,itisaway