四（4）班家长会班主任发言稿

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1、、四（4）班家长会班主任发言稿各位家长：大家好！　非常感谢各位来参加这次家长会。感谢大家这两年来对我们工作的支持，对学校工作的支持。大家都不容易，一转眼孩子都这么大了，在座的各位为此付出了不少辛劳和心血！　　作为孩子健康成长的引领者，我们老师的压力是巨大的。因为每个孩子身上都承载了整个家庭的希望，96个孩子、96个家庭、96个希望汇聚在一起，让我深感肩头责任的重大！人的一生，就像在进行一场接力赛，每一棒都很关键。如何让孩子们在小学阶段的后几年跑得稳、跑得快、后劲足？是我一直在思考的问题，也是我工作的一个重心。今天，大

2、家在百忙之中抽空来参加这个家长会，与我们老师的目标都是一致的，那就是“为了孩子更好地成长”。　　在此我首先要感谢孙雅雯，张文帅、蔡佳楠，轩河基，陈阔龙，赵闯，张小龙，张艺等孩子的家长，他们能经常主动和我谈孩子情况，重视孩子的每一点变化。　　（一）班级现状13　　从进入中年级到现在，孩子们的表现与低年级也有了新的变化，涌现出了一大批优秀的学生：　　1、学习稳定的同学有：杨岩，张雪原，杨海宁，宋楚涵，周晓晓，杨文举，张玉珂，李一涵，孙夏文，尚郑浩，李奇雨，何洋，杨涵，杨甜甜，王璐，师雨欣，张毅等　　2、上课发言积极的有：

3、张小龙，周晓晓，张毅，杨玄烨，李奇雨，孙雅雯等　　3、书写认真规范的有：胡梦莹，常梦溪，徐子涵，李艳，杜龙辉，李途，黄梦蝶，王宝莹，刘子怡等　（二）存在问题　　班级里还有这样一些状况令人担忧：　　1、个别同学早上不能早起，迟到现象屡有发生，不能按时交作业，不能完成自己的卫生任务，不能准时早读，从而浪费宝贵的早读时间。　　2、课间不能文明活动，追逐打闹现象还是屡禁不止。　　3、某些学生学习不主动，总要等到老师催着才写作业。　　4、个别学生的听课效率不高，导致订正作业需要大量时间。　　（三）在同样的学校环境中学习，怎么会

4、出现这些差异呢？从平时的观察和分析得出，是因为班里学生在以下方面存在差异：　　1、学生习惯有差异13　　班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快，像……同学等。可同时也有一部分学生，上课的时侯东张西望，心不在焉，你讲什么充耳不闻，更有一些学生自己不学，还给其他同学捣乱。做作业的时候却磨蹭、拖拉。哪怕只有一道题目，也能举着笔玩上半天，拖拉到放学作业也没做完，有的同学干脆就抄别人的，你想他学校作业没有完成，又要回家做家庭作业，旧债未了，又添新债。学习总是赶不上趟。　　2、重视程度有差异　　

5、同样在一个班级上课，为什么存在这么大的差别，我认为有三点：一是智力因素，有些学生天生聪慧，理解力强，接受新知识快。二是学习态度，学习习惯。知识是触类旁通的，积累的多了，也能把人变聪明。有些学生是在慢慢的进步，低年级不是很优秀，随着年级生高，成绩越来越好。有的学生低年级成绩很好，以后越来越跟不上。三是家长重视程度，家长的重视与否，很影响孩子的学习习惯和态度。这三种因素又是相辅相成互相联系的。其实老师重视的并不仅仅是分数，重视的是在学习过程中意志品质的培养，好的学习态度习惯这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以

6、恒、迎难而上的心理品质。我记得有一位13教育专家说过：决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、在偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。　　3、学习效率有差异。　　作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题，我的作业不是很多，同样的作业，而有些家长说

7、孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要考问你孩子的学习效率了，我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。　　在班级常规上，希望家长配合教育孩子做好以下几点　　1、教会学生懂得谦让合作，为他人着想　　我想起一个盲人的故事：一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他：“你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？”那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼是为了让别人能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。”　　对于利益是分享还是独霸？面对

8、问题孩子，是排斥还是包容？对同学，寻找优点还是只看见不足？对待学习的困难，是躲避还是积极的面对？13要努力发现同学身上的闪光点，取长补短，努力使自己进步。当同学发生矛盾的时候，要试着设身处地地为别人想一想，想一想自己是不是有做错的地方，“退一步海阔天空”，学着用大度的胸襟去包容他人的缺点，化干戈为玉帛。有些家长，当孩子和别人发生矛盾时，听孩子的