句 子 复 习 我 能 行

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1、句子复习我能行   一、修辞方法我能行※比喻1、小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春燕绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。丁丁：把亲人们的关爱和期盼比作能滋润人心田的绵绵春雨，突出了亲人的关爱和礼物的作用。2、看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。丁丁：把达丽玛的笑脸比作绽开的花朵，写出了达丽玛看见无私帮助自己老师的高兴，也表现出浓厚的师生之情。3、这些小虾，有的通体透明，像玻璃似地，这是才长大的。丁丁：把刚长大的小虾比作玻璃，让读者对小虾通体透明的特点印象深刻。4、在这广大世界上，孩子们像鲜花一样漂亮，有的颜色深，有的颜色

2、淡，像最美的花束一样。丁丁：前一个比喻句把孩子们比作鲜花，把孩子们的漂亮充分展现出来了，后一个还意味深长地写出了不同肤色、不同种族的孩子们的美。5、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。丁丁：把几百里连成一片的森林比作绿色的海洋,把森林的广阔无垠写得非常形象、具体，也表达出作者对小兴安岭的喜爱之情。6、一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。丁丁：用舰队比喻顺水漂流的原木，可有气势了！7、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。丁丁：别看这句话没有“像”字，它也是

3、比喻句。用大花园、巨大的宝库来比喻小兴安岭，把小兴安岭美丽与物产丰富的特点凸显出来了，你感受到了吗？ 冬冬：比喻又叫打比方，是小朋友学习语文时最常见的一种修辞方法。一般是把一样事物比作另一样事物，使句子更加形象生动。当然，两样事物之间必须有相似的地方。比喻句一般都有比喻词，如：像、好像、仿佛、如同、犹如、似地等。第七句与前面几句有所不同，但它也是比喻句。小朋友们要注意的是，并不是有“好像、仿佛”一类词的句子都是比喻句，关键要看句子有否把一样事物比作另一事物。如：她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。这句话只是说她想当个昆虫学家，并没有把

4、她比作另外的事物，所以这句话就不是比喻句。 ※拟人冬冬：拟人是把事物当做人来写，使它像人一样能说话，会做人的动作，有思想、有感情。以下这四句话就是恰当地使用了拟人的修辞方法，使句子更加生动，语言更具灵性美。1、小虾脾气不好。丁丁：把小虾写得像人一样有脾气，多形象呀！2、我们俩都很高兴，又挑选了一些石粒，让“台湾”、“海南”等岛屿依偎着“祖国”。丁丁：把形状像台湾、海南版图的石粒放在“中国石”旁边，就像儿女紧靠着母亲，母亲的博大、深情也跃然纸上。3、它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。丁丁：把叶子当做人来写，像

5、人一样会欢笑，静中有动，动感十足。4、小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。丁丁：把小鹿当做人来写，像人一样会自我欣赏，给文章增添了生机与活力。※设问与反问  冬冬：说话或写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提出一个问题，然后紧接着把自己的看法说出来，以自问自答的形式引起读者的注意和思考，这种修辞方法叫做设问。如： “同学们，知道这书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从文件用纸里节约出来的！”丁丁：这句话就是先提出一个问题“知道这书是怎么来的吗？”然后接着回答

6、“是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从文件用纸里节约出来的！”，说明党中央、毛主席关怀同学们的学习，也从侧面强调了教科书的珍贵。冬冬：反问则是用疑问的形式来表达确定的意思和强烈的感情，是无疑而问，问题中含有答案，不需回答。  如：我们祖国的版图像一只傲然挺立的雄鸡，这块石头不正是这样吗？丁丁：这句话实际上就在强调这块石头极像祖国的版图。再如：怎么，难道你还不服气？丁丁：这句话其实是齐威王在讽刺田忌，叫他应该服气，齐威王的得意洋洋也跃然纸上。排比冬冬：排比是把三个或三个以上语意相关、结构相似的一组分句排列在一起。运用排

7、比，能增强气势，使感情表达得更强烈。如：1.小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿的叫声婉转动听。丁丁：这句话把小猴子、梅花鹿、兔子、鸟儿四种动物在森林里自由自在生活的情景充分展现出来了，如果只写一种，那就远远达不到这种效果。1.没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。丁丁：连续用三个“没有火”引出可能出现的后果，强调了离开了火，人们就根本无法生存。冬冬：当然，修辞方法远不止这些，还有夸张、对偶、引用、反复等等，恰当运用修辞，能使自己的语言富于形象性和艺术感染力。怎么样，赶快行动吧！

8、你一定能行！二、句式复习我能行    ※扩句  扩句一般采用局部扩句法。即把句子分成两部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如：太阳挂在天上。就可以把句子先分为“太阳”和“挂在天上”两部分，再分别扩写这两部分为：火红的太阳高高地挂在天上。    ※缩句