陈涉世家课件[1]

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1、陈涉世家司马迁文言文翻译技巧留：国号、帝号、地名、人名，延用至今的实词。删：虚词，如：乎、者、也、邪等。换：古代用而今天不用的，如吾、吃酒等。并：同义词，即二字含义相同，如追逐。补：句子成分，如补充主语。调：调换语序以符合现代人的说话方式。关于司马迁和《史记》司马迁（约前145——前90），西汉著名的史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（今陕西省韩城县南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。他10岁随父进入长安，从名儒孔安国学习；20岁开始游历，游踪遍及南

2、北，到处老处考察风俗，采集传说。归来后，做了郎中，曾出使云南、四川、贵州等西南各地。汉武帝元封8年（一作元封3年），前108年继父职，任太史令，公元前104年（太初元年），与天文学家唐都、落下闳等共订“太初历”。同年，开始动手编写《史记》。公元前99年（天汉二年），因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱。他没有钱赎罪，所以选择了“腐刑”。公元前96年（太始元年）获赦出狱。做了中书令（掌管皇帝的文书机要），发愤著书，全力著书，大约在55岁那年（公元前91年）最后完成了全书的撰写和修改工作。还作8赋，均已散佚，唯

3、存《悲士不遇赋》的片段。又作《报任少卿书》，记述他下狱受刑的经过和发愤修史的抱负。其中的名句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。《史记》原名《太史公书》全书五十二万多字，包括12本纪（记帝王事迹）、10表（用表格形式编排史料）、8书（记经济、天文、历法等情况）、30世家（记诸侯世系）、70列传（记个人和少数民族事迹），共130篇。本纪记述历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。本纪和列传是全书的中心，在书中所占篇幅最在，所以称之为纪传体。《史记》开创了以人物传记为中心来记载历史

4、这一“纪传体”的体裁。《史记》是我国第一部纪传体通史。《史记》是通史，上起传说中的黄帝，下迄汉武帝术初年间，首尾约三千年。《史记》的历史价值司马迁以“不虚美、不隐恶”的态度记载历史，能实事求是对待历史。因此《史记》具有强烈的批判精神，深刻揭露了封建统治阶级的黑暗腐朽；《史记》对后世的史学和文学的发展都产生了深远的影响，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。陈涉世家本课节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。陈涉，我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一部传记，比较完

5、整地叙述了陈涉起义的全部过程。本课所选内容，叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。解释下列加红色的字词：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀　　　安知鸿鹄　　　　之志哉！”…是…，表判断。去、往助词,辅助音节助词：的年轻的时候曾经停止被雇佣失望倘使通“毋”，不要回答你

6、长叹见识短浅的人怎么有远大抱负的人表反问语气田埂段译:陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经同别人一道被人雇佣耕地，（有一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，心中愤愤不平了好久，说：“假如有一天谁富贵了，彼此不要忘记。”佣工们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道天鹅的志向呢！”朗读第一段思考回答1.本段是从哪几个方面来写陈胜的?这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，

7、说明他对所处的贫困地位的不满；（3)“苟富贵，无相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。研读第一段，为以后领导起义作伏笔。4.本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？思考：2.这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的？语言、动作、神态3.年轻时期的陈胜的人物形象？胸怀大志、远大抱负先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。二世元年七月，发　　闾左　　　　　　適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道

8、不通，度已失期。失期，法皆斩。征发指贫苦人民同“谪”，发配停驻编次当在征发之列适逢，恰巧遇到估计误期按照法律段译：秦二世皇帝元年七月，朝廷派遣九百名贫苦百姓去驻守渔阳，临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编进戍边的队伍里，并担任领队。正巧碰到下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按照秦朝法令都要被杀头。这几行文字告诉了我们哪些事情？一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢。三是陈胜吴广为屯长正是他们号召群众起义的有