和平与发展：时代的主题 教案

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1、和平与发展：时代的主题一、教材分析《和平与发展:时代的主题》是人教版高中政治必修2政治生活第四单元第九课第一框的教学内容，主要学习当今时代的主题，明确解决和平与发展的主要障碍和有效途径。本框题下设三目：第一目：“历史的沉思时代的启示”是本框的情境导入，通过对比20世纪上半叶和下半叶世界形势的变化，使学生明确二战后和平与发展成为时代的主题；第二目：“呼唤和平、渴望发展的历史潮流”是本框的情景分析，是对课程标准规定的有关时代主题的知识作系统阐述；第三目：“维护和平、促进发展的有效途径”是本框的情景回归，是对时代主题内容的深化。总之，本框题的学

2、习为后面继续学习我国的外交政策提供理论依据。二、教学目标1、知识目标：背过当今时代的主题，维护世界和平，促进发展的有效途径；复述国际新秩序的内容；理解影响世界和平与发展的因素。2、能力目标:通过分析和平与发展是当今时代的主题等内容,提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、合作探究的能力。3、情感态度与价值观目标：培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。三、教学重难点  教学重点：解决世界和平与发展问题的主要障碍和有效途径教学难点：和平问题与发展问题四、学情分析高一学生通过第八课的

3、学习及电视、网络等平台对当今时代的主题和平与发展的内容有所接触，并且对国际社会的相关知识有着比较浓厚的兴趣,但知之不深,因此,结合本课内容,教育学生意识到和平与发展的重要，珍惜好时光，好好学习。五、教法及学法教法：情景教学法、探究教学法学法：自主探究法、合作探究法六、课时安排：1课时七、教学过程：【课前限时规范听写】1、主权国家的权利？主权的重要性？2、国际利益是如何决定国际关系的？3、联合国的宗旨？【导入新课】播放视频：第一、二次世界大战简介导入语：从刚才的视频我们了解到，20世纪上半叶发生的两次世界大战给人类带来了严重的灾难。然而自下

4、半叶以来，经过世界各国人民的共同努力，国际社会总体维持了和平局势，并且世界经济在和平的国际环境中得到了迅猛的发展，于是和平与发展成为时代的主题。这节课就让我们共同探究当今时代的主题：和平与发展，了解和平是很么？发展是什么？解决世界和平与发展的主要障碍和有效途径是什么？等等一系列问题。【学习目标定位】PPT展示这节课的学习目标：1、背过当今时代的主题，解决世界和平与发展问题的主要障碍和有效途径；2、复述国际新秩序的内容；3、理解影响世界和平与发展的因素。【镜头一：和平的呼唤】1、自主探究：（1）和平问题的含义？（2）和平的重要性？学生阅读课

5、本P98，标记出以上两个问题并进行交流，教师就重点进行强调。2、合作探究：PPT展示三组图片：第一组：叙利亚：难民不要战争渴望回家；法国：反战游行者手持加沙遇难儿童的照片进行反战游行；英国：曼彻斯特十万反战者高呼布莱尔下台；美国：反战人士：不要利比亚战争等；第二组：美国向日本广岛投下原子弹及炸后的景象；第三组：经济全球化探究问题：二战后世界维持总体和平的原因是什么？学生观看图片并结合课本进行归纳，教师引导学生思考并进行总结。【镜头二：和平的威胁】播放视频：美国对伊战争探究问题：美国发动对伊拉克战争说明了什么？影响世界和平的因素有哪些？学生

6、观看视频并结合课本进行归纳，教师引导学生思考、进行总结并强调注意点。【对点训练一】下列关于和平、和平问题的表述中正确的是　(　　)①和平是人类社会存在和发展的基本条件②和平是人类世世代代追求不息的理想和目标③和平问题是指维护世界和平,促进世界经济发展的问题④和平问题是对人类的生存和发展具有决定性影响的全球性问题A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【镜头三：战后的发展】1、自主探究：发展问题的含义？学生阅读课本P98，标记出以上问题并进行交流，教师就重点进行强调。2、合作探究：PPT展示文字资料《世界发展报告》的部分内容：材料一：“战后

7、世界经济迅猛发展，生产总值超过战前的10倍；材料二：商品、劳务、技术、资本等在全球范围内的流动和配置规模不断扩大；材料三：各国更加重视科技、知识在经济发展中的作用，由传统的工业生产转向可持续发展。---摘自世界银《世界发展报告》探究问题：以上材料反映了发展成为时代主题的哪些表现？学生阅读文字资料进行归纳，教师引导学生思考并进行总结。【镜头四：发展的困扰】PPT展示一组图片：《世界上的饥饿》探究问题：以上图片反映了什么问题？出现这一问题的原因有哪些？学生观看图片并结合课本进行归纳，教师引导学生思考并进行总结。【知识拓展】和平与发展的关系：和

8、平是促进发展的前提条件；发展是维护和平的重要基础【对点训练二】习近平指出,发展是人类文明进步的基础,是解决全球面临的各种矛盾和问题的关键所在.只有实现全球协调、平衡、普遍发展，才能实现持久的和