语文苏教版六年级上册习作二《妈妈的爱》

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1、《习作二》教学设计宜良县华兴小学马艳波教学内容：苏教版六年级上册习作二教学目标：1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。教学重难点:通过音乐、图画、诗朗诵等多种情境创设，在朗读、欣赏、交流、表白、习作等一系列的互动活动中，充分感受到社会及家庭对孩子们深深的爱和浓浓的情，我们要用语言和行动向含辛茹苦养育自己的父母表达敬意，写

2、下爱的诗篇。教学方法：情景互动教学法多媒体教学教学时数：第一课时教学过程：一、 情景一：营造爱的氛围。1、同学们，在这个寒冷的冬天里，马老师给大家带来了一首温暖的歌，我们一起来听一听吧！视频2、同学们可以一边聆听音乐，一边观察画面，还可以小声地读读这首小诗。师：雪后放晴，太阳出来了，一位小女孩依依不舍地拥抱小雪人。你听，小女孩在动情地对雪人说：“当然知道，太阳出来时，雪人就会融化。心里还是会忍不住难过，我要赶在雪化之前，热情地拥抱你，大声告诉你：我想永远和你在一起。”3、优美动听的歌声、清新自然的画面、热情洋溢

3、的小诗让我们都感受到了什么？（爱）二、情景二：生成爱的共鸣。1、是呀，只要我们用心去感受，就会发现爱无处不在。老师再送给你们一首爱的小诗《妈妈的爱》。老师希望听完之后你们也能发表自己的看法和感想。（视频播放：诗歌朗诵《妈妈的爱》）2、这首诗让我们明白了什么呢？学生谈看法。从小到大，我们一直沐浴着爸爸妈妈的爱，父母对我们的爱就在我们的身边，在我们生活的点点滴滴中，深深的感动着我们。三、情景三：唤醒爱的记忆1、请同学们回忆一下：爸爸或妈妈做的哪一件事情让你特别感动？并把这件最受感动的事情讲给同学们听听。2、同学们也

4、可以仿照诗歌的结构，说一说爸爸妈妈对自己的爱。预设一：在我很小很小的时候，临睡前总缠着妈妈给我讲故事，白雪公主、青蛙王子伴着我入眠，啊，妈妈的爱是一个个美丽的童谣。预设二：一个很冷很冷的冬天，妈妈送我去学校，一路上妈妈紧紧地拉着我的手，啊，妈妈的爱是温暖的手。四、情景四：倡导爱的表白1、“谁言寸草心，报得三春晖。”虽然我们暂时报答不了父母的养育之恩，但是，我们可以通过语言表达自己内心深深的敬爱和真诚的谢意。（播放视频）2、“爸爸、妈妈你们辛苦了，我爱你们！”说出了我们每一个的心声，我们都要用自己的实际行动向父母

5、表达自己的爱。请同学们把你感恩行动、真爱表达的幸福体验来跟同学们分享吧！叙述时，要注意融入真情实感，把父母的反应，尤其是语言、神态、动作说清楚。五、情景五：写下爱的诗篇1、同学们，作文是心与心交流的书面表达形式。写作文就是把我们亲身经历的事情条理清楚、具体生动的记下来，抒发自己真挚的感情，带给大家心灵的感动。2、现在就让我们把这次真爱的表达写下来吧 ！注意习作要求。（出示习作要求）3、播放背景音乐《烛光里的妈妈》。4、学生认真写作，老师巡视指导。5、展台展示学生真爱表达的片段，教师引导学生进行赏析。六、情景六：

6、升华爱的情感爱是人类最美的语言，我们沐浴在爱的阳光下茁壮成长，勇往直前就要感恩父母，回报社会，让真爱之花开得更加灿烂。七、板书设计俗话说，“眼睛是心灵的窗户。”一堂课，板书就是整堂课的“眼睛”。教学板书是课堂上教师常用的传递教学信息的教学辅助手段。教师适时出示板书既提纲挈领，揭示课堂学习的思路，又突出教学重点，突破教学难点，对教师的讲解起到画龙点睛的作用。本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用直观、新颖的教学板书。