语文苏教版六年级上册第二单元教材分析

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1、苏教版小学语文六年级上册第二单元教材疏通华宁县宁州镇右所小学：毛平芬一、单元教材分析拥有美德是社会和个人得以和谐发展的保证，更是每个人应该追求的高贵品质。苏教版六年级上册第二单元安排了《负荆请罪》、《最后的姿势》、《船长》和《爱之链》4篇课文，围绕“人间真情”这个主题，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。这四篇课文分别歌颂了爱国、爱生、爱岗、爱社会的伟大精神展现了课文主人公们为祖国、为他人献出真爱，甚至自己的生命，向人间撒播真情的崇高精神境界。而本单元的习作训练，安排学生“回家做一件事想一想爸爸、妈妈平

2、时是怎么爱你的”然后向他们表达爱，记下整个过程。单元练习的“诵读与感悟”要求学生领悟汪国真《我不期望回报》这首诗，这就较好地把阅读和习作等语文实践活动结合了起来。活化了各项训练，增强了训练效果。二、近5年期末考试中出现的试题2011年——2012年：1、看拼音写词语中出现“羞辱”2、把恰当的词语选填在句子中，所选词语是：熔化融化品味品位3、“负荆请罪”中的“负”的意思是4、判断：雨果是法国文学史上最伟大的作家之一。5、课文内容填空：《负荆请罪》是。剧本共分为幕，剧中通过人物对话，讲述了时期向遭其侮辱不与之计

3、较的上卿负荆请罪的故事。2012——2013年：1、看拼音写词语中出现“廉洁”、“颠簸”；2、补充成语“潸然泪下”；3、下面的人物你一定非常熟悉，请分别写两个与他（她）有关的成语谭千秋蔺相如4、根据课文内容填空：我们被哈尔威的精神所感动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己，履行，面对，她又一次权利。”2013——2014年：1、看拼音写词语中出现“侮辱”；2、选择正确读音着（zháozhuó）洗漱(sùshù)3、句子：（1）谭千秋老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。（缩句）（2）我们赵国武

4、有廉颇，文有蔺相如。秦王不敢侵犯赵国。（用关联词并成一句话）4、课文内容填空：（1）哈尔威船长一生都要求自己，履行之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。（2）从课文《负荆请罪》中，看出廉颇是个的人，蔺相如是个的人。2014——2015年：1、看拼音写词语里出现“诠释”；2、补充词语：生死（）；3、选择正确的词语填空：品味品位变换变幻（1）这种树很难适应季节的。（2）在那个风云变幻的年代，他力挽狂澜，稳住了局势。（3）不经历风雨，怎能成功的喜悦。（4）我要做一个有的人。4、廉将军太欺负人了，我实在

5、咽不下这口气！（改成反问句）；5、根据课文内容填空：这学期收获很多，学习了多幕剧《》。2015——2016年：1、看拼音写词语里出现“漱口”、“诠释”；2、在正确的读音或字下边画“√”：荒（芜无）人烟3、将正确的读音或词语填入括号中：品味品位（1）这道名菜，我们要好好（）（2）只有大家讲文明，讲卫生，才能提升我们学校的（）4、按要求写句子：老妇人说：“在我困难的时候，有人帮助了我”（改为第三人称转述句）5、根据课文内容填空：哈尔威船长一生都要求自己，履行做人之道，面对死亡，他又一次运用了成为。通过这些试题，

6、我们不难看出，好多知识点重复出现在试卷中，重点、难点、考点也很鲜明的呈现出来。三、单元重点1、学会本单元的生字，掌握本单元中出现的成语。2、品读文中描写人物语言、动作、神态等的句子，联系生活，走近主人翁，理解内容，感悟主人翁高尚的品质。3、抓住文中特殊句子进行句式训练。4、了解与“负荆请罪”相关的知识点。5、认识作家维克多.雨果。6、会背诵课文中要求背诵的段落。7、能正确区分同音词的不同用法。四、单元难点1、与“负荆请罪”相关的知识点。2、感悟主人翁高尚的品质。3、区分同音词的不同用法。五、单元考点1、由生

7、字组成的词语及课文中出现的成语，如“廉洁”、“诠释”、“震撼”、“秩序”、“坍塌”、“洗漱”“针锋相对”、“唇枪舌剑”、“生死攸关”、“潸然泪下”、“天经地义”等词语。2、多音字的区分。如“薄（bóbáo）雾”“着（zhuózháo）想”3、“负荆请罪”的意思，故事内容及故事的来历，课文体裁以及对历史话剧的初步了解。如：“负荆请罪”这个成语出自司马迁所写的《史记.廉颇蔺相如列传》，又称《将相和》，由《完璧归赵》、《渑池会见》、《负荆请罪》三个故事组成。《负荆请罪》这篇课文是一个历史小话剧，课文相当于一个剧本

8、，共分为两幕，第一幕侧重讲蔺相如，第二幕侧重讲廉颇。剧中通过人物对话，讲述了战国时期廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事，赞扬了蔺相如的宽容大度、深明大义和廉颇知错就改、爽直磊落的品质。4、准确理解课文内容，用恰当的词语评价课文中的主人翁。如：蔺相如：宽容大度深明大义廉颇：知错就改爽直磊落谭千秋：恪尽职守大爱无疆哈尔威：忠于职守舍己为人乔依：助人为乐知恩图报5、关于作家“维克多.雨果”的资料。曾经