语文苏教版六年级上册安塞腰鼓1

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1、安塞腰鼓第一课时教学目标：1.自学字词，扫除生字障碍，将难读的句子多读几遍，将课文读熟练。2.朗读课文，感受安塞腰鼓的气势，从中领悟中华儿女的豪迈气概。3.反复诵读，体味文章的韵律和气势。教学重难点：1．反复诵读，体味文章的韵律和气势；2．品味语句，体会语言的节奏美和诗意美；教学方法：自主学习、反复朗读、适时指导教学过程：一、自主学习生字词:1．为下列字词注音骤雨（）亢奋（）晦暗（）戛然（）渺远（）恬静（）烧灼（）羁绊（）蓦然（）2．词语解释亢奋:晦暗:羁绊:蓦然:元气淋漓:惊心动魄:叹为观止:戛然而止:二、朗读指导

2、：指导朗读，引导学生有感情有节奏有气势的朗读１、过渡:安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞，为了表现生命伟大，粗犷，豪迈的力量，作者十分注意形式与内容的和谐。我们重点朗读读其中一个片断，感受作者是怎样造成一种快速跃动的节奏，排山倒海的气势，来与所要歌颂的生命的力量相辅相承的。２、以第五节来示范朗读：⑴播放范读片断（配乐，配画面）。注意听清朗读者处理的语音轻重，语调的抑扬，语速的快慢。你觉得他读的怎样？哪些语句读的好？指导朗读，读准重音，读出节奏，气势：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!（增强气势）骤雨／一样，是急促的／鼓点

3、；旋风／一样，是飞扬的／流苏；乱蛙／一样，是蹦跳的／脚步；火花／一样，是闪射的／瞳仁；斗虎／一样，是强健的／风姿。（节奏感强，渲染动感形象）黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓!（感情充沛，富有感染力）三、学生品读，体验感悟１、学生选择自己认为精彩的语段进行散读并作点评。２、小组合作学习探究。３、抽读，结合语境谈理解与感受。四、布置作业１、自由选择文中某一精彩片段朗读，背诵。２、选你最喜欢的两个句子抄下来，模仿它们的表达方式，再仿写两句。