例三篮球传接球教学设计

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1、篮球——原地双手胸前传接球1.指导思想本课以健康第一为指导思想，坚持以学生发展为本；试图通过教师讲解示范、学生自主探究、学练结合、合作与交流等方式，学会篮球双手胸前传接球技术。通过游戏以及引导性地教学激发学生的参与兴趣，达到预期的教学目标、获得最佳的教学效果。2.教材分析　本课的教学内容是篮球原地双手胸前传接球，这个技术是篮球中最基本的动作，主要锻炼学生的灵敏性和协调性，是高中体育教学重要组成部分，是更好地学习各种篮球技术的基础，本学期篮球单元共6学时，主要学习运球、传接球、投篮等内容，本次课是第2次课。3.学情分析　本课教学对象是水平五的高一女生，40

2、人左右；这个学段的女生素质普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多加鼓励，评价标准也需要根据实际情况而定。根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验和领悟的教学方法，对激发高一学生的思维和能力有很大的帮助，教师积极指导，培养学生参与运动的热情。班级纪律较好，班长、体育委员等班委成员有较高的威望，能起到积极的带头作用。4.教学目标　认知目标：学生能够理解双手胸前传接球的技术原理和技术特点，明确学习的目的性　技能目标：85%的学生能基本掌握双手胸前传接球技术，学生能够在篮球运动过程中合理有效的运用　情感目标：学生能够在篮球运动中体验篮球的乐

3、趣，培养学生的合作意识以及自主学习的能力。5.教学的重点和难点本次课的教学重点是双手胸前传接球的正确姿势和手型，难点是身体与手臂的协调用力。6.教法与学法　在教法上，运用传统的讲解法、示范法与新颖的反馈法、比赛法相结合，引导学生学习。以此提高学生自学、自练的能力　在学法上。改变过去学生知识一味的模仿教师动作做练习的方法，而是通过探究式的学习方法，培养学生观察，体验、比较，以及合作互动的学习能力，从而调动学生的积极性和主动性7.教学程序与组织形式　准备部分：采用课堂常规的慢跑、徒手操、压韧带的练习，充分调动学生的学习情绪，激发学生的学习兴趣基本部分：1）徒

4、手模仿练习2）持球练习：两人一组相互传接球：A.近距离的2-3米；B.加大距离3-4米；C.一分钟计时传球3）传球接力4）运球过障碍加传接球接力结束部分：游戏石头、剪刀、布，放松腿部肌肉，稳定学生的情绪，使学生身心得到舒缓放松8.场地器材要求本次课学生共有40人，需要篮球40个，篮球场地一块9.运动负荷、练习密度及评价课堂练习运动负荷为中等，平均心率120~130次/分，练习密度35%~40%，评价采用教师下课前小结评价和分组练习时同学相互评价体育课教案课的类型新授课教材内容篮球——原地双手胸前传接球执教日期学习阶段水平五地点篮球馆教学目标1.认知目标：

5、学生懂得原地双手胸前传接球的方法和技术要领以及传奇的重要性2.技能目标：85%的学生能基本掌握胸前传接球技术，学生能够在篮球比赛和运动过程中合理有效的运用3.让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。重难点教学重点：传球的动作方法教学难点：身体与手臂的协调用力课的部分教学内容练习量教师指导学生活动组织与要求次数时间开始部分一．课堂常规1.整队集合，清点人数。2.师生问好。3.宣布课的内容、目标及要求。4.安全教育2'1.整队，检查人数、服装。2.问候学生。3.宣布本课内容、目标及要求。4.强调注意安全。1.体育

6、委员整队，报告人数。2.向教师问好。3.认真听讲并思考。4.端正学习态度。组织一：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△要求：静、齐、快。准备部分一．慢跑1.围绕篮球场，慢跑三圈二．徒手操1.头部运动（拉伸颈部2.肩部运动3.直角支撑4.膝关节活动5.踝腕关节活动4*88'1.指导学生绕篮球场慢跑。2.领操，口令指示，指导学生进行准备操的练习。3.带领学生集体练习。1.跟着教师绕篮球场慢跑。2.模仿教师做准备操练习。3.认真跟着教师动作，充分活动身体。组织二：要求：1.按路线跑进，明确练习内容。2.听从指挥，练习认真。基本部分

7、基本部分一．动作要领讲解示范（分为三部分）1.持球运动：五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出2.传球动作：蹬、伸、翻、拨3.接球动作：伸臂、迎球、引接、缓冲、护球二、练习内容1.徒手模仿练习2.持球练习A．两人一组相互传接球B．短距离传接（2-3米）C．加大距离D．一分钟计时传接球3.传球接力13'1.示范并讲解篮球原地双手胸前传接球的完整动作2.教师与学生一起示范，并讲解正确的动作3.组织学生分组，并指导学生自主探索练习。4.示范并讲解加大距离后学生需要注意的事项5.示范、讲解传球接力的规则6.巡回指导，纠正动作。1.仔细观察教师动作，并认真听讲，

8、集中注意力。2.观看教师动作，明确动作方法。3.学生模仿老师动作，自主探究动作方