语文苏教版三年级下册23.日月潭的传说

《语文苏教版三年级下册23.日月潭的传说 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、日月潭的传说第二课时王羲冕教学目标：1.能默读课文，并能讲述这个故事。2.通过比对句子体会表达效果。3.能发挥想象，对课文中的情景进行补充描写。教学重点：能讲述这个故事。教学难点：通过比对句子体会表达效果的不同。教学过程：（一）复习导入1.上节课我们一起学习了生字词，读顺了课文，学习了第一自然段。还把这个故事分成了3个部分，下面我来请一位同学说说看？（出示：起因恶龙吞日月、经过英雄降恶龙、结果英雄化青山）2.这节课，我们一起来走进这个传说。（二）学习第二自然段1、同学们，这个故事的起因是什么呢？（

2、指读第二段）2、加红“漆黑一团”。同学们，大地漆黑一团是怎样的场景？3、出示黑暗背景、人们围在一起取暖的图片。学生讨论1分钟，交流。4、教师小结：没有日月就没有阳光没有温暖，没有阳光万物不能生长，人们的安全更是难以保障。整个自然是无法生存的。（三）学习第三自然段1、过渡：为了拯救日月，降服恶龙，人们聚集在一起，商量了很久很久……这时候，有2个人站了出来，请快速在书上找到这句话。（课件出示：就在人们一筹莫展的时候……降伏恶龙。）板书：大尖哥水社姐。2、指名读这句话，你们知道一筹莫展是什么意思吗？联系

3、上下文，说说你的理解。1、为什么人们会一筹莫展呢？请大家到文中找一找答案。2、反复读课文，用自己的话说一筹莫展的意思。3、教师归纳：看来，要想……只有……只有……可是——（出示2个问句）读问句，这件事情要想办到容易吗？4、可是，就是有人站了出来。出示“年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出……”5、板书：挺身而出。你们知道挺身而出是什么意思吗？从这个词语当中，我们细心的同学就会有一种预感：这两个人——很不简单。不仅需要？还需要？（勇气、本领）6、出示图片：站出来应战的二人。想象一下，大尖哥和水社姐会说些

4、什么？（自由发挥，只要能表达决心的内容即可。）（三）学习第四自然段1、这一自然段是课文的重点，二位英雄为了拯救日月，重点做了哪几件事情？2、归纳板书：阿里山上取神器日月潭里战恶龙3、二位英雄是怎样取到神器的呢？找句子，指读句子并出示。4、加红“终于”，拿神器是简单的事吗？哪里可以看出这是很困难的？5、反复读句子，说说“翻山越岭、披荆斩棘”的意思。6、出示2张图片：大山和荆棘地。7、小结：前往阿里山的路真是又险又长，并不是平坦的康庄大道。除了这些，你觉得他们还会遇到什么困难呢？8、学生小组讨论，班级

5、交流。9、从这当中，我们可以看出，二位英雄除了能够在危难来临时挺身而出，还有什么精神？10、板书：吃苦耐劳。11、他们是如何战胜恶龙的呢？12、读相关句子，说一说，最让你感到惊心动魄的是哪一句？（出示该句话）为什么觉得惊心动魄？从哪里看出来？13、加红“激战、三天三夜”，引导理解时间之长，战斗之激烈。14、从这些地方我们也可以猜得到，此刻的二位英雄经过了这样的激战，也一定会……（精疲力竭，受伤。）1、请同学来讲讲第4段的故事内容。（四）学习第5自然段1、过渡：历经了千辛万苦，又花了三天三夜来制服恶

6、龙，他们感到又累又饿，于是就吃掉龙肉来充饥，吃下后，他们的身子一个劲地往上长，最终化为两座青山守卫在潭的两边，这就是日月潭的传说。2、齐读最后一小节。出示图片。（五）讲故事1、出示故事起因、经过、结果，结合黑板板书，指名讲讲故事。2、小任务：把故事讲给父母听。板书设计：23.日月潭的传说大尖哥阿里山上取神器挺身而出吃苦耐劳水社姐日月潭底战恶龙