新边田完小2011学年督导评估自查报告

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1、永德县勐板乡新边田完小教育督导评估自检自查报告永德县人民政府教育督导室：我校在各级党委政府的正确领导下，围绕市经济建设和社会发展总体目标，以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民群众服务的方向，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展，大力推进以“主动发展教育”为特色的素质教育，全面提高了教育教学质量，加快了教育现代化步伐，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的一步。下面，就将自查情况汇

2、报如下:一、学校基本情况我校现有占地面积19933平方米，建筑总面积3376平方米。有教学班8个，在校学生357人。有教职员工19人，其中：公办教师15人，代课教师1人（学生食堂），临时工2人（学生食堂），保卫人员1人。公办教师中大专学历10人，中专学历5人，具有小学高级教师职称5人，小学一级教师职称9人，小学二级教师职称1人，县级骨干教师2人。学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本，全面实施素质教育。以“民主、团结、求实、创新”9为校风，学习新课标，更新旧观念，教改思想先进，措施得力，制度健全，教

3、风正、学风浓，教育教学质量稳步上升。曾先后荣获县乡“先进文明单位”、“教学成果优秀奖”，“教育教学先进集体”等诸多教育教学奖项。同时，为高一级学校输送了无数品学兼优的学生，赢得了社会和家长的好评。二、“督导评估”工作组织实施情况为确保我校“督导评估”工作顺利进行，根据县、乡“督导评估”实施方案，新边田完小及时成立了“督导评估”工作领导小组，由杨菊钦（校长）任组长，柯建军（副校长）任副组长，常春云、段明兰、张生、常玉海、杨惠芳、杨永花、沙成贵为成员，因地制宜制定了《新边田村督导评估工作实施方案》，对全村推进

4、“督导评估”工作提出了指导性意见。在“督导评估”工作领导小组的领导下，我村对近三年内的相关材料进行了认真、细致的收集及整理。三、“督导评估”各项指标完成情况1、办学思想：（1）全面贯彻执行党的教育方针、政策及教育法律法规。组织教职工认真学习政治理论及教育法律法规知识。以全面提高学生素质为目标，认真拟定学校工作计划，使计划尽可能体现素质教育的根本宗旨，在教育教学中面向全体学生，因材施教，保证了学校办学沿着社会主义办学方向健康发展。9（2）加强依法治校。学校领导经常组织教职工认真、系统学习《教育法》、《教师法

5、》、《义务教育法》和《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法法规和政策，加强宣传，模范执行，有效促进了依法治校、依法治教工作的开展，提高了教师的政治理论素质2、队伍建设（1）领导体制完善，实行了校长负责制，对教职工民主管理。学校配备了校长一名，副校长一名、总务主任一名，学校还设政教员、大队辅导员、教研组长等职务，做到组织健全，分工明确，相互合作。班子成员忠于职守，廉洁公正，具有高度的敬业精神，勤奋务实的工作作风及民主管理的群众意识，能团结协作，锐意改革，既有管理能力，又有良好的服务意识，为办好学校提

6、供了有力的保障。（2）加强对骨干教师和青年教师的培养，学历培训大专以上学历10人，达66.7%，其余为中师毕业；教师师德规范，遵纪守法，能为人师表；对教职工实行目标管理岗位责任制，制定的实施方案科学可行，公正客观，有效地促进学校工作的开展；为了调动教师的工作积极性，充分发挥教师潜能，组织开展继续教育，以选派教师外出培训学习和校本培训为途经，以全面提高教师实施素质教育的能力和水平为目标，全员动员，全体参战，轰轰烈烈地开展外出培训学习、校内开展“决战课堂”9、上达标课、示范课等活动，改变课堂教学模式，全面推进

7、素质教育、全面提高教育教学质量。3、教育管理：我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育工作内容。（1）学校德育工作校长亲自抓，全体教职工参与管理，制定德育工作计划，对德育工作定期研讨，处理学生违纪事件。积极召开班主任工作交流会和学生家长座谈会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。坚持升旗制度，认真做好每周一升旗工作，并利用国旗下讲话，对学生进行德育教育。各班主任抓好班队工作，认真上好班队课，认真做好后进生的转化工作和留守儿童的管理工作，对特殊学生做好跟踪

8、管理记录。重视学校少先队工作，少先队工作人员能积极配合学校抓好德育工作。有计划的对学生开展法制教育，培养学生法制意识。（2）搞好学校各种档案的收集、归类管理工作。有健全的教师业务档案，学生档案和学校工作档案，档案健全，查阅方便。（3）学校安全工作事关千家万户的幸福，是9维护社会稳定，提高学校教育教学质量根本保证。一年来，我校认真落实上级的各项安全工作要求，将创建平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为