水源中心小三风建设自查报告

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1、水源中心小学“三风”建设工作自查报告本学期，我校积极响应市、县教育局“加强三风建设”号召，结合学校实际，在所辖小学开展了强化“三风”建设整治活动。现将我校工作进展情况汇报如下：一、工作进展情况1．高度重视，氛围浓厚。根据学校实际，成立了水源中心小学“三风”建设领导小组；制定了《水源中心小学“三风”建设活动实施方案》，确立了“三风”建设的主题、目标、活动口号、任务及措施等，任务明确，措施得力，可行性、操作性较强；制订了《水源中心小学“三风”建设工作考评制度》，所辖小学分别制作悬挂“三风”建设活动横幅4条，组织教师认真学习了“五要”、“七不准”，组织学生学习了“七要”、“七不要”及《小学生日常行为

2、规范》等内容，在学校醒目位置张贴大型标语（教师“五要”、“七不准”，“七要”、“七不要”）4条，使师生从思想上认识到了“三风”建设的重要性，并与师生签订了“营造优良学风、教风、校风”的师生承诺书。2．强化管理，教风建设卓有成效。1）强化教师管理。学校领导带头加强政治学习，每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与

3、定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师及时进行教育，严重者将予以行政处理，每月对教师进行两次考评，考评结果将作为年终考核的依据。2）搭建交流平台，加强名师培养。积极实施教师培养成长计划，发挥骨干教师在教育教学方面的引领、示范、带动作用，采取学科研讨、教学竞赛、结对帮扶、“走出去”等方式，开展青年教学能手、骨干教师和学科带头人、名优教师等评选活动，培养业务精、素质优的教师队伍。本学期共派出多名教师分别到兰州、金昌参加培训学习。在4月份开展教师技能交流活动，为推进我校课堂教学模式提供了学习交流的机会。3）夯实教育教学研究。夯实教研活动，相互交流，达到教学相长的目的，鼓励教师积极参与教育教

4、学研究活动。通过一系列活动，有力的推动了学校教育教学研究工作。如文登保老师在《甘肃教育督导》刊物上发表论文《浅谈农村留守儿童的心理健康教育》，李春秀老师在《金昌教育》刊物上发表论文《多媒体技术在小学科学实验中的精彩妙用》，王之超老师向《金昌日报》投递发表了《水源镇胜利小学开展“安全教育日”主题活动》宣传报道。3.加强培养，学风建设效果显著。1）开展主题教育。一是开展学生日常行为规范养成教育。所辖小学充分利用宣传栏、板报、校园广播等形式，举办了“校园之星”评比、手抄报评选等活动。二是抓好传统纪念日的宣传教育活动。所辖小学结合“三八”、“五四”、“清明”等节日开展主题班会等多种形式的活动，引导学生

5、弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。三是开展了“五比五促进”活动，引导学生积极进取，奋发向上，提高整体素质。2）发挥榜样力量。充分发挥学生的榜样作用，开展了“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明班级”等评比活动；所辖小学广泛开展了“守法之星”“纪律之星”、“学习之星”、“进步之星”、“文明之星”等校园之星评选活动，在学生中掀起“学习先进，争当先进，赶超先进”的热潮，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，促进了良好学风的形成。3）重视培优补差。强化对“优秀生”、“学困生”和“特殊生”的动态化、个性化管理。本着“低起点、慢起步、重习惯”的原则，做好学困生的转化工作。开展了“结对子”、“一帮一

6、”、“多帮一”等活动活动。4）加强德育建设。狠抓学生文明习惯的养成教育，严格落实“七要”和“七不要”要求，教育学生明确学习目的，端正学习态度，形成了良好的学习风气。学校制定了“三风”建设考核细则，组织、指导、检查、评定班级学风建设活动的开展。4.抓精品，深化校园文化建设。我校着力打造精品校园，让校园的一草一木，一墙一角都体现浓厚的人文色彩。所辖小学（如：西沟小学、胜利小学）在教室前面的长廊里悬挂格言警句；在教室的墙壁上张贴《小学生日常行为规范》；在校园内的每一个墙壁上都张贴大型文化标语，让学校里的每一面墙壁说话，让每一个空间成为教育资源。二、取得的成效和不足通过近几个月“三风”建设的开展，学校

7、面貌焕然一新。领导作风硬了，务实精神更强。教风正了，老师们更加爱岗敬业，教学理念新，方法手段多，教学效果好。在学科带头人的引领下，涌现了杜文会等一批优秀的青年教师。学风更加浓了，学生自律能力明显增强。校园整洁，文化气息浓郁，处处诗情画意。虽取得了一些成绩，但是还存在很多不足之处：所辖小学——个别小学活动效果依然不够明显，学校特色还不够彰显等等。三、今后工作方向面对诸多问题，我校在今后“三风”建设活