职业生涯设计与就业指导

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1、·72·教育与教学研究职业生涯设计与就业指导赵云猛【中图分类号】F24l.4【文献标识码】A【文章编号】l67l-8054(2003)05-0072-02【摘要】目前，我国大中专毕业生就业形势较为严峻，影响因素较多，有社会因素，亦有学生本人及学校因素。作为培养人才的学校应为提高学生就业率积极工作，帮助学生进行职业生涯设计，确立职业目标，传授求职技巧，提升职业品质。从学生进校起就进行就业教育，实行全程就业指导，为学生就业发挥应有的作用。【关键词】职业生涯设计就业指导求职技巧学生实现就业是学校培养学生的主

2、要目的，学易听从父母、教师等一些对自己有影响的人的意校应在学生就业工作中发挥重要的作用。学生毕业见，而不是根据自己的职业个性、自己的喜好和能后是就业，还是升学，往往是在校学习期间逐渐形成力来选择学习方向。这使得一些学生在接触专业的，如果不早做准备，在校期间没有形成一个明确的之后，才发现让自己专心投入学习并非易事。有些择业目标，到了毕业才做准备，毕业生往往感到很茫学生在发现所学专业与自己理想不符时，易采用然，难以找到理想的工作。因此，就业指导必须贯穿消极回避的态度对待这种冲突，无形中失去了对于整个职业学

3、习的全过程，让学生从进校起就开始关自己发展的控制权，陷入被动的学习状态。注就业，提升自己的职业品质，为将来就业提前做好准2帮助学生确立职业目标，客观地自我定位备。从学生进校起就进行就业教育，实行全程就业指由于计划经济的惯性和择业价值观念的影导，利用各种途径帮助学生进行切合实际的职业规划响，有的学生寄希望于学校或劳动人事部门解决和就业指导，传授求职技巧，培养自我推销能力。其就业问题。有的非国营、集体单位不去，不愿到l帮助学生进行职业生涯设计，开拓职业视野私营企业或干个体；有的放不下架子，不愿干脏学生进校

4、第一天起，就要为自己今后的职业生活、累活，一味追求舒适、热门、高报酬的工作；有涯发展有所考虑，要制定一个在校期间的学习和参的朝三暮四，动辄辞职、跳槽。现在相当一部分学与实践的计划，这个计划的目的应该为毕业后能迅生自视清高，这也不去，那也不签，高不成低不就，速找到工作而服务，目前的就业形势非常严峻，所以自我定位存在着较大的误区，给自己的就业人为在校期间应更多地参与社会实践，多接触专业相关地设置障碍。所有这些，都是缺乏自我定位意识的的领域和活动，为毕业后的就业做好准备。要让学生表现。因此，要从以下几方面加

5、强对学生进行教清楚地认识到，学校阶段的一项重要任务就是为职育。第一，教育学生要正确估价自己，对自己要有业生涯做好准备。但据调查，60%以上的学生并不认一个实事求是的客观评价，根据自身条件和社会为一年级和今后的工作有直接的联系。他们认为，考需求，选择适合自己的职业，实现自我价值。第二，虑工作问题是二年级或三年级、甚至四年级以后的教育学生谋职不要总想一步到位，能够谋取一个事。学生持有这样看法会缺乏对职业作主动探索的自己期望的岗位固然好，但成功率是很低的，不如动机。而事实上，一年级学生在刚入校时就需要针对先

6、找一个工作做着，然后自己不断充电，寻找新的职业方向做许多方面的调整，其中，涉及个人对所选机会，分步到位。如果斤斤计较眼前的工作岗位不专业的学习动力的自我激励、制定适合自己理想的够理想，就会错失许多起步的良机。第三，教育学学习计划，专业与兴趣不符的调试等，都与今后本人生树立“大就业”的思想，即无论通过什么形式，包想从事的职业目标有关。更何况，有的学生在报考专括国家安排、合同制、社会招聘、自谋职业等，不管业志向时存在依赖的倾向。他们选择专业方向更容在什么领域，也不管固定工还是临时工，只要依法从事一定的职业

7、，有比较稳定的收入，对社会有一作者单位：滁州卫生学校安徽239000定贡献的，都属就业。赵云猛，男，高级讲师，主治医师3进行职业心理辅导，传授求职技巧主要研究方向：创伤骨科及注射外科要教育和引导学生具有适用于快速发展社会2003-08-24收稿，2003-09-25修回的基本学习技能及良好的工作习惯；要培养学生安徽卫生职业技术学院学报2003年第2卷第5期·73·选择有意义的工作价值观，以激励自己的工作欲望对学生发展有着很好的导向作用。诸如积极的人生和热情；要帮助他们确立事业发展方向以及寻找和观念、开

8、拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神获得工作的技能；要教育他们刻苦学习专业知识和等，许多职业已向就业者提出了更高的要求。目前，职业技能，以便顺利就业，并在职业社会里获得相学生对职业品质也有了一定的认识。据调查，学生当程度的成功；应当给学生的学习目标、学习内容对提高人际交往能力、组织领导能力以及平衡心甚至选修科目的调整进行指导；要帮助他们能依据态、处理冲突等多方面的能力培养有比较强烈的愿个人意愿、学历水平、专业能力及职业机会等所有望，这是学校开展职业辅导