语文苏教版三年级下册口语交际 我家的一张照片

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1、口语交际我家的一张照片教学内容：小学语文第六册练习7口语交际“我家的一张照片”教学要求：1、指导学生具体生动地介绍“我家的一张照片”，介绍时要注意做到声音响亮、语句通顺、语言优美。2、指导学生评价别人的发言，鼓励学生说真话、心里话，表达真情实感受.教学重点:1、重点：学生在交流的过程中能按一定的顺序说说相片的来历，画面中人物的动作、神情，照片背后的故事要说具体。2、难点：培养学生合作交际能力和写话的兴趣。课前准备:每个学生都准备一本自己最喜欢的影集。教学流程:　一、谈话导入：1、在过去的时光中，有许多事情、很多人、很多景点让我们难以忘怀，我们用照片拍下的是一瞬间的场景，请大家在你的影

2、集中选一张你最喜欢的照片拿出来。这节课我们就来学着介绍你家的一张照片。2、打开大屏幕，出示课题——我家的一张照片。二、审题。导语：请同学们打开课本听一个小朋友读引言，思考：1、在向别人介绍你的这张照片时该说什么呢？2、讨论，明确要求：（1）要介绍清楚照片上有什么人。照片是在什么时间、什么地点，什么情况下拍的。（2）板书：说什么时间地点来历（内容）三、指导说话。1、自己练说（当你感到快乐或悲伤的时候，一定最想和自己的好朋友一块儿分享吧？今天老师给你们创造了一个好机会。你现在就可以先去找自己的好朋友介绍你的照片，让你的朋友和你一起分享你的快乐或悲伤吧。）2、班级第一次交流，（要想使别人记

3、住你这张照片，该怎么说呢？）评价。3、通过师生共同评议，进一步引导学生明确本次口语交际的要求。（1）自己为什么喜欢这张照片，要把话讲具体，讲得有条理。（2）要讲真话，心里话，要表达真情实感。板书：怎么说通顺具体生动3、小组内介绍照片。要求：你小组的同学在介绍照片时，你做什么？（学会倾听）说的人要做到介绍得更具体，更生动。评的人要做到能善于发现别人的优点，并能真诚地提出自己地建议。4、班级第二次交流。小组派代表到讲台上讲述，师生共同评议。5、同位交换影集欣赏，互相交流，增强了解，进一步练习说话。四、拓展。学生把说的话写下来，与照片保存在一起。布置以“我的美好童年”为主题的照片展览。附：

4、板书设计说什么怎么说　时间地点来历（内容）通顺具体生动第三课时　　课前准备：让学生翻阅以前的照片并挑选出最喜欢、最难忘的一张照片　　一、谈话导入：　　在过去的时光中，有许多事情、很多人让我们难以忘怀，我们用照片、日记记录下了精彩的瞬间和难忘的事情，今天，许多同学把你们家的照片带来了，那就让我们大家都来欣赏一下你的美好回忆、精彩瞬间吧！　　二、审题。　　1、启发谈话：你知道本次口语交际的要求是什么吗？　　2、指名朗读本次口语交际的要求。　　三、指导　　1、讨论说话的顺序。　　2、按顺序试说。　　3、班级交流。　　4、评议。通过师生共同评议，进一步引导学生明确本次口语交际的要求。　　（1

5、）要介绍清楚照片上有什么人。照片是在什么时间、什么地点，什么情况下拍的。　　（2）自己为什么喜欢这张照片，要把话讲具体，讲得有条理。　　（3）要讲真话，心里话，要表达真情实感。　　四、练习　　1、分组练习。小组内交流，组员之间相互评议。　　2、班级交流。小组派代表到讲台上讲述，师生共同评议。　　五、反馈　　1、教师对学生的讲话进行简短的评价，注意要有激励性，尽量以表扬为主，但也要明确讲话过程中明显的错误与不足。　　2、再次交流、互相欣赏。　　3、学生交换影集欣赏，互相交流，增强了解，进一步练习说话。六、学生把说的话写下来，与照片保存在一起。布置以“我的美好童年”为主题的照片展览。过去

6、的语文教学习惯于把“听”、“说”的内容和要求分开，采用“听、说、读、写”四线并行的做法。《语文课程标准》则将“听”、“说”整合起来，改成了“口语交际”。这不仅仅是一个名称变化的问题，其本身具有深远的意义。当前，科学技术日新月异，国际竞争日趋激烈，信息化、经济全球化的步伐越来越快，人们要求通过广泛交际来传递信息，沟通思想，以适应不断变化的社会交际和不断膨胀的信息传递的需要。实践证明，口语交际能够更明白、更准确地展示交际者的思想、观点、能力和水平，它已成为每个现代公民适应社会所必备的能力。因此，作为塑造未来社会人才的小学语文教学，必须注重培养学生的口语交际能力。　　口语交际是人们借助口语

7、这个工具相互交往、建立联系、交换信息、沟通情感的一种社会活动。它是一个双向信息交流的矛盾运动过程，即在具体的语境条件下，表达者通过一定的传递途径发出信息，并由授受者接受信息，以此达到一定交际目的、完成一定交际任务的过程。在这个动态的过程中，参与交际的人必须轮流充当表达者和授受者，否则无法展开交际。正如《语文课程标准》所言：“口语交际是听与说双向互动的过程。”　　口语交际训练的主要途径是专题训练和生活实践。其中，专题训练是主阵地，处于中心枢纽地位，对于培养学