（江苏版5年高考3年模拟a版）物理总复习专题二相互作用教师用书

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1、专题二　相互作用挖命题【考情探究】考点内容解读要求5年考情预测热度考题示例关联考点解法常见的三种力形变和弹力、胡克定律Ⅰ2015,14(1)2016,1,3分共点力的平衡牛顿运动定律功能关系隔离法正交分解法★☆☆静摩擦、滑动摩擦、摩擦力、动摩擦因数Ⅰ2014,8,4分2016,9,4分2017,14,16分共点力的平衡牛顿运动定律功能关系整体法隔离法★★☆力的合成和分解力的合成和分解Ⅱ★★★受力分析、共点力的平衡共点力的平衡Ⅰ2015,14(1)2016,14(1)2017,14(1)2018,14(1)牛顿运

2、动定律功能关系隔离法整体法正交分解法★★★分析解读　力的合成与分解的计算通常用作图法和直角三角形知识解决;共点力的平衡要求解决在一个平面内的共点力平衡问题。本专题是力学的基础,是贯穿整个物理学的核心,要注重提高受力分析能力。从力学的基本概念出发,通过研究重力、弹力、摩擦力,逐步认识力的矢量性、相互性,以及力在合成与分解时遵循的平行四边形定则。受力分析是解决力学问题的基础和关键,共点力作用下的物体的平衡条件更是广泛应用于力、热、电等各板块当中,这就决定了本专题知识在高考中的重要位置。高考中一般以生活中的实例为背景

3、考一道共点力平衡的选择题,另外就是在各板块中作为基础知识运用。从近几年考查规律来看,通常是第二道计算题第一小问考查共点力的平衡问题。【真题典例】破考点【考点集训】考点一　常见的三种力1.(2017江苏苏锡常镇四市调研)(多选)如图所示,将长为l的橡皮筋上端O固定在竖直放置的木板上,另一端M通过细线悬挂重物。某同学用水平力FA在M处拉住橡皮筋,缓慢拉动M到A点处,松开后,再次用水平力FB拉M,缓慢将橡皮筋也拉至OA直线上,此时M位于图中的B点处。下列判断正确的是(　　)A.当M被拉到A点处时,橡皮筋长度OA可能小

4、于lB.当M被分别拉到A、B两点处时,橡皮筋的弹力TA=TBC.当M被分别拉到A、B两点处时,所用水平拉力FA

5、1和2之间的摩擦力是10NB.2和3之间的摩擦力是25NC.3与桌面间的摩擦力是15ND.物块3受6个力作用答案　D　3.(2018江苏如东中学、姜堰中学等五校联考,6)如图所示,一辆运送沙子的自卸卡车装满沙子,沙粒之间的动摩擦因数为μ1,沙子与车厢底板的动摩擦因数为μ2(μ2>μ1),车厢的倾角用θ表示,下列说法正确的是(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)(　　)A.要顺利地卸干净全部沙子,应满足tanθ<μ2B.要顺利地卸干净全部沙子,应满足sinθ>μ2C.只卸去部分沙子,车上还留有一部分沙子,应满足tanθ

6、>μ2>μ1D.只卸去部分沙子,车上还留有一部分沙子,应满足μ2>tanθ>μ1答案　D　考点二　力的合成和分解1.(2017江苏三市二模,1)质量为M的磁铁,吸在竖直放置的磁性黑板上静止不动。某同学沿着黑板面,用水平向右的恒力F轻拉磁铁,磁铁向右下方做匀速直线运动,则磁铁受到的摩擦力f(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.大小为MgB.大小为F2+(Mg)2C.大小为FD.方向水平向左答案　B　2.(2018江苏镇江月考,14)如图所示,ab是一根沿水平方向拉直的琴弦,长为L,现用一只弹簧测力计从琴

7、弦的中点竖直向上拉,使琴弦的中点向上发生侧移量d(d≪L),此时弹簧测力计的示数为F。已知弹簧测力计的量程为0~F0,全部刻度的长度为x0,求:(琴弦重力不计)(1)弹簧测力计中弹簧的劲度系数;(2)此时琴弦中张力的大小。答案　(1)F0x0　(2)L4dF考点三　受力分析、共点力的平衡1.(2018江苏徐州期中,1)小朋友在搭积木时,将重力为G的玩具汽车静置在薄板上,薄板发生了明显弯曲,如图所示。关于玩具汽车受到的作用力,下列说法正确的是(　　)A.每个车轮受到薄板的弹力为G2B.每个车轮受到薄板的弹力为G4

8、C.薄板弯曲程度越大,车轮受到的弹力越小D.玩具汽车受到的合力为零答案　D　2.(2017江苏淮阴中学月考,5)如图所示,质量m=10kg和M=30kg的两物块,叠放在动摩擦因数为0.50的粗糙水平地面上,一处于水平位置的轻质弹簧,劲度系数为250N/m,一端固定于墙壁,另一端与质量为m的物块相连,弹簧处于自然状态,现用一水平推力F作用于质量为M的物块上,使它缓慢地向墙壁一侧移动,当移