河北省涞水波峰中学2019届高考历史模拟试题（2）

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1、河北省涞水波峰中学2019届高考历史模拟试题（2）（无答案）24.西周的道路以周王室为中心向外围延伸,通往各诸侯国,东南西北各个方向均设有主要干线。如西向及西南方向通往矢、散两国;东向由镐京通往成周、桧、谭、齐;南向由成周通往鄂、申、曾;东南向由成周至坯、蔡、(胡);北向通往晋、刑、燕等。这表明西周时期（）A加强了全国各地经济文化的联系B国家政权也逐渐由松散趋向严密C密切了同周边各少数民族的关系D推动了西周边远地区的经济开发25.秦和西汉时期郡守拥有行政处置、赏罚、司法、监察和财权。如果因事发兵，须

2、有皇帝虎符。东汉初郡守有了发兵、领兵之权，后来更增加了募兵权。这反映出A.专制皇权逐渐削弱B.汉承秦制继承发展C.郡县制度遭到破坏D.汉代出现割据隐患26.唐律规定：“诸市司评物价不平者，计所贵贱，坐赃论；入己者，以盗论。”“诸造器用之物及绢布之属，有行滥、短狭而卖者，各杖六十。”唐律对欺行霸市、哄抬物价、结伙行骗等行为，规定最低要杖八十。这说明A.唐政府重农抑商，遏制了商品经济发展B.唐代对市场的严格管理维护了市场秩序C.唐代坊市制度不断完善，商品经济发展D.唐代对市场管理遵循了商品的价值规律27

3、.明初事实证明“没有大臣的辅弼，皇权体系不能正常运行。为此，明太祖欲寻求一种既可以防止大臣专权又足以充分辅佐皇权的丞相替代机构。”这表明A.内阁制度是中枢行政体系破坏后的有效修补B.皇权由于没有相权的制约而空前强化C.内阁制度实质上是丞相制度的复兴D.丞相制度的废除是明初政策的重大失误28.洋务运动早期，洋务派主要借助国家资金发展工业，到了晚期洋务派则转向了发挥私人资本和企业家的作用而着重发展轻工业。这一转变反映了A.市场竞争意识进步增强B.工业化主导力量发生转移C.实业救国的理念开始践行D.民族工

4、业已形成完整体系29.清道光末年梁廷枏（楠）撰写的《夷氛闻记》描述了英国议会决议出兵中国的场景：“顾通国商民皆不欲启衅东粤，且用兵势将加税也，议数日不决。终以众喙汹汹，人持一见，遂以求和争战两事，诣其所事罗占土神祠阄卜，将决焉，得战阄三，于是专意称兵。”该记述反映出作者对A.英国政治体制已经有相当了解B.场景的描述与事实相一致C.鸦片战争的原因缺乏深刻认识D.英国社情民意有清醒认识30.陕甘宁边区政府在一份文件中讲道：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发。凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害

5、的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。其目的在于A.联合反对国民党反动统治B.促进自由平等启蒙思想传播C.联合各阶级，增强民族凝聚力抵抗外来侵略D.争取解放战争的胜利31.下表为“一五”计划我国国家财政预算支出统计，据此可知部门工业建设交通通讯农林水利文教卫生所占比例58．2%19．2%7．6%7．2%A.“一五”计划导致国民经济比例失调B.国家实施优先发展重工业的战略C.“一五”计划使得民生得到重大改善D.国家建立高度集中的计划经济体制32.为保障财物的流

6、转，罗马法中先后出现了口头契约与诺成契约。口头契约指当事人用特定的语言经问、答而订立的契约，如在仪式或言辞上稍有差错，契约便不成立。诺成契约指当事人表达出双方同意的信息，无须经过特定的仪式而订立的契约。这一转变A.有效避免了交易的欺诈B.适应了商品经济的发展C.推动罗马法学高度成熟D.沉重地打击了贵族特权33.下图是一篇历史论文的提纲。据此推断，其标题应是：新航路的开辟A.促进了世界整体化的进程B.加速了资本原始积累速度C.推动了资产阶级文化兴起D.拉开了世界近代化的序幕34.1905年，纽约州限定

7、面包工人最高工时的法律被联邦最高法院裁定违宪无效，理由是该法破坏了资本家与工人之间的“契约自由”。该判决结果在30年代遭到了越来越多的批评，最终被联邦最高法院在1937年的新判例中推翻。这反映了美国联邦最高法院A.对立法机构的制衡逐渐减弱B.对宪法的解释受时代背景影响C.逐渐代表底层劳动者的利益D.对案件的审判取决于民意要求35.2018年，考古学家在希腊“奥林匹亚考古遗址”发掘出一件刻有荷马史诗《奥德赛》的古代碑刻，最早能追溯到公元三世纪的罗马帝国时期。这块石碑是希腊与德国考古团队经过三年合作，在

8、奥林匹亚的宙斯神庙遗址附近发现的。希腊文化和体育部宣称“如果能够确认详细年份，那么它很可能就是现今所有挖掘文物中，最早以文字记载古希腊盲诗人荷马的作品。”这说明A.历史都是客观真实的存在，最终都会以考古文物的形态呈现B.历史时空具有相对稳定性，时空定位是开展历史考证的目标C.考古研究不能仅停留于文物的发现，还离不开对文物的考证D.考古研究既依赖于考古学界的发掘，也需要得到官方的认证41.阅读材料，回答问题。雅典卫城是古希腊文明的象征。材料一雅典卫城复原图——浙江省教育