九年级物理全册15.3串联和并联教案（新版）新人教版

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1、串联和并联一、教学目标1．知识与技能（1）知道串联电路和并联电路的定义和连接的特点。（2）会画简单的串联和并联电路图，会根据电路图进行实物连线。（3）了解辨别串联电路和并联电路的方法。2．过程与方法（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。3．情感态度与价值观（1）能说出生产、生活中采用简单串联、并联电路的实例，发展观察能力。（2）能联系生活中的串联、并联电路，体会科学技术对于社会发展和人类生

2、活的影响。二、教学重、难点重点：知道串联、并联电路的区别，会识别简单的串联、并联电路图。难点：理解串、并联电路的特点及区别，实际操作的过程中，并联电路的连接以及分析归纳并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面的特点。三、教学用具电源、灯泡、导线、开关若干。四、新课引入演示实验：用小灯泡、电池、导线等制作一个电路，让小灯泡发光。你知道它们是怎样连接在一起的吗？你能连接一个电路让两个小灯泡发光吗？这节课我们学习一下电路的两种连接方式。五、新课讲解（一）串联电路1．教师展示如图所示的实物，请同学们思考回答连接电路时的注意点，带着任务去做实验（在规定的纸上画出电路图并完成实验

3、过程）。学生观察、画出电路图并总结。串联电路：像上图那样，两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是串联的。2．连接特点：首尾相连请在所画的电路图中标出电流方向，并观察串联电路中电流的路径有几条？电流路径：电流从电源的正极出发，只有一条路径流回电源的负极。教师：仿照上图，将每组的电路连成一个串联电路。3．实验探究：探究一：闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。探究二：断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光？结论：各用电器相互干扰，任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。4．猜想：在串联电路中，开关的位置发生改变，开关的控制作用是

4、否改变？请按下图的电路连接实物，你能得出什么结论？结论：开关作用：开关控制整个电路，开关的位置对其控制作用没有影响。（二）并联电路教师出示某组学生连接的另一电路。请观察其连接特点。并联电路：像上图那样，两个灯泡两端分别连在一起，然后接到电路中我们说这两个灯泡是并联的。学生观察、画出电路图并总结。1．连接特点：首首相连，尾尾相接。请在所画的电路图中标出电流方向，并观察并联电路中电流的路径有几条？教师结合电路图引导学生认识：干路和支路。2．电流路径：电流出现了分支，在分支点分别流经各支路，到汇合点后流回电源负极。教师：仿照上图，将每组的电路连成一个并联电路。3．实验探究：探究

5、一：闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。探究二：断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光。工作特点：各用电器互不干扰，若其中一个用电器断开，其他用电器还课照常工作。4．在这个电路中若增加两个开关，能不能使一盏灯熄灭时，另一盏灯还亮着。（1）闭合S1、S2，分别断开、闭合S，观察两灯的发光情况；（2）闭合S、S2，分别断开、闭合S1，观察两灯的发光情况；（3）闭合S、S1，分别断开、闭合S2，观察两灯的发光情况；（4）闭合S1、S2，断开S，拧去其中一个小灯泡，再闭合开关S，观察另一个小灯泡能否发光；再将拧下的灯泡安上，观察这个灯泡能否发光。开关

6、作用：干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。（三）生活中的电路教师：串、并联电路是两种最基本的电路，在实际生活中有着非常广泛的应用，结合所学知识谈谈生活中的电路哪些是串联或并联电路，并说明理由。生活中的串联电路：节日小彩灯生活中的并联电路：家庭电路，街道路灯等。课堂例题例1．如图是玩具汽车的电路图，以下有关说法中正确的是（　　）A．开关S2控制整个电路B．电动机与灯泡是串联的C．电动机与灯泡工作时两端的电压不相等D．电动机与灯泡是并联的答案：D例2．岳阳城区新投入的公交车后门左右扶杆上均装有一个红色按钮（如图），每个按钮相当于一个开关，当乘客按下任一按钮，

7、驾驶台上的指示灯亮，提醒司机有人下车，下列电路图能实现上述目标的是（　　）A．B．C．D．答案：B六、课堂小结1．串联电路：把电路元件逐个按顺序首尾依次相连起来接入电路。串联电路中，电流只有一条路径，通过一个用电器的电流一定也通过其他用电器，各用电器之间相互影响。2．并联电路：两个或两个以上的电路元件并列连接在电路两点间。我们说这两个小灯泡是并联。并联电路中，干路电流在分支处分成两条或两条以上的支路，每条支路都有一部分电流流过，即每条支路都与电源形成一个通路，各用电器互不影响。3．干路和支路的概念只存在于并联电路中。在并联电路