九年级物理全册 15.3 串联和并联教案 （新版）新人教版.doc

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1、串联和并联教学目标知识与技能1.知道串联电路和并联电路连接的特点。2.会连接串联电路和并联电路。3.会画简单的串联、并联的电路图过程与方法，在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路的结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。情感态度与价值观1．激发学生认识串、并联电路的兴趣。2．积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法。3.能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。重点1．认识串、并联电路。2、通过动手找到串、并联电路各自的特点。难点利用找到的串、并联电路特点来分析日常生

2、活中的电路关键通过自主学习完成学习任务教法、学法自主学习探究法课型新授课教学准备电源，小灯泡，开关，导线教学流程教师活动学生活动二次备课一、自主学习一、设置情境，引出课题展示街道夜景，提出问题：这些灯之间是怎样连接的？你想知道吗？通过今天的学习就能解决这个问题。学生回答2、展示课题，介绍学习目标。明确目标1、出示自学提纲（一）、串联电路特点探究①有几条电流路径？②开关在不同位置作用相同吗？③其中一个灯坏了对另一灯有影响吗？（二）、并联电路特点探究①有几条电流路径？②开关在不同位置作用相同吗？③其中一个灯坏了对另一灯有影响吗？回归生活，分析生活

3、中的电路回答开始上课时提出的问题。利用教材所给资料了解串、并联电路在日常生活中的应用。阅读提纲，思考、讨论、猜想组织学生自学学生动手连接电路学生观察，小灯泡会亮。根据提出的问题进行探究。结合探究结果，分析。认识一些简单的串、并联电路。二、自学反馈1、汇报或检测学生小组内进行检验学习情况，思考、互相交流，谈收获、体会，由组长进行汇报2、组内交流，培优补差在小组内以优带差，争取每个学生都能完成目标的要求三、质疑精讲1、学生质疑，师生共同解疑2、教师横向拓展和纵向挖掘四、总结提高随堂练习智力大比拼。学生互相点评参与做练习2、总结归纳这节课你学到了什

4、么？1、串联和并联电路的特点2、认识了生活中一些简单的串、并联电路3、作业：课堂课本“动手动脑学物理”：1、2、5家庭教辅相应章节的练习板书设计一串联电路1定义2特点二并联电路1定义2特点教后记