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时间:2017-11-25
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1、北京大学中文系讲座2005年3月28日第一讲:普遍語法的认知基础、操作系统及理论原則何元建香港中文大学1.前言¢许多人都读过有关普遍语法的书和文章,也想运用它来研究汉语或者别的语言。但对它的方方面面还是有不清楚的地方,运用起来难免有不顺畅的感觉。¢其实,普遍语法的设计思想和操作系统都十分简单。这里,我就普遍语法的认知基础、操作系统、以及理论原則做一个系统、清晰、扼要的讲解,并用一些具体的例子来说明。2.普遍语法的认知基础¢人需要听话和说话,这时候,就要用到人的认知系统,图示如下:言语理解言语生成↓↑感官-伺服系统↓↑听音-发
2、声系统语音相似体语音相似体语言机制语义相似体概念-意旨相似体概念-意旨系统记忆系统¢感官-伺服系统如眼、耳、手、唇、齿、舌、口腔、鼻腔、喉、皮肤等等器官。它们在言语的理解和生成过程中都有不可取代的作用。¢发音-听声系统、语言机制、概念-意旨系统、以及记忆系统都是人的认知系统的组成部分。¢重要的是,不管是言语理解还是言语生成,说话人都要运用相同的系统来完成。¢以下先逐一简述认知系统的各个部分。¢发音-听声系统是大脑中指挥和控制感官-伺服系统、使在言语的理解和生成过程中起作用的那些部分。分布在大脑不同的区域,如管视觉的在左下端页
3、,管听觉的在左下页中区,管伺服系统的在左上页中区。¢语言机制可能在大脑的左前叶区和左颞顶区,左前叶区管运用规则,左颞顶区(即长期记忆系统所在区域)管记存已经是固定的语言形式,如词根。(Pinker1999:298-299)¢概念-意旨系统指大脑总管概念、意旨、理念、博弈、幻象、思辨等等一切思维活动的地方。具体在哪儿,有不同的看法,因为成人和儿童的概念-意旨系统有不同的表现。¢也许神经元结成的网络和板块有受内在因素(生物生理)和外在因素(自然、社会、人文)影响的缘故。¢也许神经元结成的网络和板块自身会形成一个超生物生理的“心智
4、”(themind)之存在。唯心主义?¢记忆系统分长期记忆和短期记忆。短期记忆系统在颅前区,长期记忆系统在海马区,位于耳朵上端的颞颥区内。记忆开始于短期记忆,然后可以一点一点地向长期记忆转移。¢在认知系统中,语言机制被认为是具有普遍特征的“能力系统”(competencesystem),而其它的如发音-听声系统、概念-意旨系统、记忆系统则是所谓的“运用系统”(performancesystems)。(Chomsky2000:28)¢所谓“普遍特征的能力系统”,就是具有跨语言的、程序般的生成能力(competenceasage
5、nerativeprocedure)¢Chomksy把这个有跨语言的、程序般的生成能力叫作“内在语言”(I-Language)(1993/1995,2000)¢注意,严格地说,语言机制中管运用规则的那一部分才“具有跨语言的、程序般的生成能力”,其它部分如记存语言单位的那一部分,则属于记忆系统。¢言语理解时,即听人说话或者阅读的时候,言语的音流或者书写符号通过空气传播,传到人的耳朵或眼睛里,变成生物化学信号,经神经管道输送到大脑中的发音-听声系统,转换成语音的相似体再传到语言机制,语音相似体经过解码,其中的信息被抽取出来进入概
6、念-意旨系统,信息在概念-意旨系统中得到诠释,于是听话人明白通过音流或书写符号传来的信息是什么意思。¢言语生成时,信息处理过程反过来。概念-意旨系统发出信息,通过语言机制将其进行编码,输出语音相似体,这个语音相似体再进入发音-听声系统,使指挥感官-伺服将载有信息的语音相似体通过嘴说出来,或者通过手写出来。¢如果言语理解时用的语言不同于言语生成时使用的语言,就是所谓的双语言语处理(bilingualprocessing),如翻译(口译或笔译)。¢双语言语处理因为涉及源语和目的语各自的文化和社会背景,涉及各自语言社团的背景,除了
7、要受语言机制的制约之外(两种语言系统不同),更大程度上要受到“运用系统”的限制,即发音-听声系统、概念-意旨系统、记忆系统甚至伺服系统的限制。¢人的认知系统如何在言语理解和言语生成进行运作,有四条研究的途径:¢语言学范畴的元语言性质的理论性研究,主要针对语言机制(即语法)进行的研究¢认知科学范畴的元语言性质的理论性研究,将语言机制跟概念-意旨系统结合起来的研究¢运用计算机模拟言语理解和言语生成过程的研究¢生物、生理、神经学方面的研究¢第一、二方面的理论研究对其它两个方面又促进作用,但终极目的应该是在第四方面的突破,因为即使明
8、天造出了跟人说话听话一模一样的计算机,那只是硬件软件的突破,跟人的大脑没有直接关系¢弄清大脑究竟是怎样进行言语理解和言语生成的,是摘取皇冠上的宝石。¢最后,回到“普遍语法”的认知基础这个问题¢语言机制就是“语法”,它的认知基础就是它所在的认知系统。¢但是,在谈到认知系统的时候,多用“语言机
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