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《八年级语文下册第五单元17《壶口瀑布》教案新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第17课 壶口瀑布【教学目标】1.通过朗读,感受文中短句、排比句增强语言气势和力度的表达效果。2.学习作者抓住黄河壶口瀑布的特征写景寄情的方法。3.领悟文章蕴含的深刻哲理——无坚不摧,无往不胜,坚韧刚强的民族精神。【情境导入】同学们,你们能说出几句有关黄河的古诗词名句吗?(学生回答)大家的积累真丰富啊。大家知道诗人们为什么这么喜欢歌咏黄河吗?我想这不仅因为黄河是我们的母亲河,是我们中华民族的发祥地,更因为黄河自身的雄伟壮丽。梁衡的《壶口瀑布》就为我们展现了黄河雄壮的气势。(板书课题)【新课解读】一、初读课文——整体感知朗
2、读提示及要求:1.读准字音,辨清字形。2.掌握重点词语。3.壶口瀑布的地点是哪里?4.课文中作者写在不同季节,两次来到壶口瀑布的情景。第一次:看到的是______________; 第二次:看到的是______________。 明确:1.字音字形寒噤(jìn) 驰骋(chěnɡ) 漩涡(xuán)霎时(shà)告诫(jiè)汩汩(ɡǔ)雾霭(ǎi)推搡(sǎnɡ)怒不可遏(è)2.掌握词语(1)推推搡搡:推来推去。(2)前呼后拥:前面有人吆喝开路,后面有人围着保护。(3)怒不可遏:愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。
3、文中形容水势不可阻挡的样子。(4)震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。(5)千军万马:形容雄壮的队伍和浩大的声势。(6)勇往直前:勇敢地一直向前进。3.晋陕两省边境。4.第一次看到的是雨季中的壶口瀑布;第二次看到的是枯水季节的壶口瀑布。二、精读课文——探究内容精读课文,思考下列问题,然后小组合作探究。1.阅读课文,用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。2.壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在?3.作者第二次到壶口看黄河是在枯水季节。他看到了哪些和雨季不同的景象?4.作者第二次在壶口见到黄河,对它产生了不同于
4、前次的感受,他想到了什么?若用一个成语概括,可以称之为什么?学生读课文,思考,小组合作探究,明确答案。1.(1)沟底的河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。(2)黄河的河床在这里由宽而窄,由高而低,于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下,就形成了壶口瀑布。2.壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰观垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。3.浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落;简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈;运用了比喻
5、的修辞手法,形象生动地写出了黄河具有的特点。4.黄河既有令人震撼的刚强的一面,也有如歌如画的柔美的一面。用一个成语概括,可以称之为“刚柔相济”。三、品读课文——感悟精神品读课文,思考下列问题。1.作者在课文的最后一段这样写道:这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。“这伟大”指什么?是哪些伟大的性格?明确:黄河伟大的性格;博大宽厚、柔中有刚;挟而不服、压而不弯;不平则呼、遇强则抗;死地必生、勇往直前。2.朗读第6段,思考黄河的伟大性格与中华民族有着怎样的联系?能借助一个实例具体说明吗?明确:柔中有刚或刚柔相济也是
6、中华民族崇拜的一种性格;黄河的伟大性格也是中华民族的性格;例如:长征、抗战、建设祖国两弹一星等。3.赞美黄河伟大性格的深刻意义是什么?明确:为了赞美中华民族的精神。当黄河的伟大被赋予了代表民族精神的伟大之后,黄河就上升为了民族精神的象征。你看文中第5段第4行里,指代黄河的它变成了“她”。4.这篇文章在写作手法上具有什么特点?明确:借助景物的特点表达自己的思想感情:借景抒情。5.作者对黄河的赞美特别融合了对中华民族哪些精神品质的赞美?明确:对中华民族勇敢直前、坚强不屈的精神品质的赞美。四、赏读课文——关注语言1.选择你喜欢
7、的语句,并加以赏析。2.自主品析,然后组内讨论。明确:(1)河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。赏析:①抓住事物的特征:写出了瀑布的声响、形状、态势、力量,给人以身临其境的感受,使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌,威武雄壮,大浪裹小浪,翻江倒海,飞流直下的特点,表现了黄河奔腾激越的气势。②比喻、拟人:形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。③借景抒情,情景交融:写景是为了抒情言志。常见的写法是:一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中;二是在写
8、景时加以联想。课文在描写壶口水势时,寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。(2)于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧。赏析:运用比喻的修辞手法,将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”,传神地体现了河水的“凝重”“猛
