2011比小远教自查报告

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1、水城县比德小学2011—2012学年度第一学期现代远程教育自查报告比德小学站点2011年12月5日比德小学2011—2012学年度第一学期远程教育自查报告根据上级教育行政部门关于农村中小学现代远程教育项目三模式教学应用工作进行考评的通知要求，我校根据本校实际，对照各项目标任务，按照“高起点规划、高标准建设、高效率使用”的目标要求，强化措施，落实责任，扎实推进现代远程教育为教学服务的工作。现将我镇各模式建设和使用的自查情况汇报如下：一、健全组织，加强领导，确保远程教育工作顺利实施。自远程教育设备配发以来，我校成

2、立了以校长为组长的领导小组，抽调专门人员负责远程教育设备的维护及推广使用，组建远程教育办公室，加强对远程教育工作的领导和指导。制定了《比德小学现代远程教育工作实施方案》，明确了校长亲自抓，项目负责人直接抓，统筹协调，上下联动，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。二、科学规划，周密部署。1、硬件情况我样建成地面卫星接收站、多媒体教室1间，拥有15台计算机教室1间，同时，在办学经费极度紧张的状况下，学校逐年投资改善多媒体教室及机房，更换了部分落后设备，补充了新的多媒体计算机，最大限度的满足了教学的需要，为学校信

3、息技术教育工作的开展提供了坚强的硬件保障。2、现代远程教育资源的接收、下载和传播我样自远程教育设备配发以来，委派专人负责，按时接收资源，分科目整理教学资源，截止目前，已整理各科教学资源180G左右，完全满足了教师上多媒体课和学生浏览的需要，同时，我学通过电信光纤方式上网，通过因特网把远程教育资源重新整合传播，并准备建设校园网站，在校园网站上发布了远程教育资源和整合后的课件、案例，便于其它教师通过因特网进行查询使用，更好的发挥了远程教育资源的效益。3、切实加强了师资队伍的信息化建设首先，学校领导班子在学校信息技

4、术师资培训与队伍建设方面起到了模范作用，积极参与了初级培训，具有一定的现代教育理论和现代教育技术，具有熟练的计算机操作能力。其次，全校教师能不断自觉加强现代教育理论的学习，具备一定的现代教育理论基础，形成了浓厚的信息技术兴校的氛围；教师的教育观念逐步改变，树立了现代教育理念，探索新的教育教学模式方面，作了一定的尝试。4、利用远程教育设备和资源加强了对学生的培训。我校制定了学生培训计划，规定学生每周至少进行1次远程教育学习，利用接收的教学资源对学生进行思想品德教育和爱国教育，提高了学生的爱国意识、法制意识、环保

5、意识和国防意识，延伸了学生的视线，拓宽了学生的视野。三、管理与应用水平1、多媒体教学管理情况全校教师通过培训对新课改和教育信息化有了明确的认识，大部分教师能利用现代教育技术和多媒体教学手段进行教学。学校制定了多媒体上课实施方案，采取两套课表同时进行的方法，即正常课表和多媒体课表同时进行，规定每位教师每周上多媒体课不得少于两节，鼓励教师自主开发和设计制作多媒体教学课件。学校严格执行国家课程标准，按《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求开设《信息技术》课，重视学生计算机操作技能和获取信息的培养。学校狠抓教学

6、常规工作，教学管理制度健全，档案、资料齐备，按时组织开展信息技术课程教研和交流活动。学校进一步关注网络德育研究与防治工作，开始着手进行网络安全防范措施和对学生进行健康上网引导教育；并组织学生开展信息技术第二课堂活动，培养学生的信息技术素养，发展学生的创新精神和实践能力；活动有组织、有计划、有人员、有场地、有落实，效果明显。2、设备管理学校微机室、远程教育信息接收室，由专人负责，有相关的管理制度和各种记载，设备运行正常，能为教育教学服务。3、远程设备的应用　　远程教育卫星接收设备利用率高，学校能充分利用远程教育

7、设备资源；从节目预告到接收下载，做到责任分工明确，组织落实到位。各种优质教育资源，结合教学实际整合到各科教学中去；能坚持下载积累各种优质教育资源，累积下载整理的优质资源在180G以上；下载、收看、使用等记录齐全、规范、认真。能利用远程设备的资源为当地经济建设服务。四、存在的主要问题首先，由于学校办学经费极度紧张，没有更多的教育经费，购置、更新设备，所以硬、软件建设力度还远远不够，还严重制约着学校的教育信息化发展进程。其次，教师培训方面，还受着经费的制约，缺少培训师资、场地等必要条件，所以无法对教师进行较先进的

8、信息技术教育培训。第三，在信息技术教育管理方面，还缺乏更好的管理经验，管理水平有待进一步提高。比德小学站点2011年12月5日