中学生消费状况调研报告0

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1、中学生消费状况调研报告中学生，虽然是一个经济上不独立的群体，可是他们却是改革开放的最大受益者。“再苦也不能苦孩子”、“要富先富孩子”是不少家长的共同心愿。家长对孩子的投入和关注往往超过对自身的关爱。“舐渎之情”使他们在孩子身上大把花钱也在所不惜。在这样的优越条件下长大的孩子，吃要精美、穿要名牌、用要新奇，似乎成为理所当然的要求。于是，不知不觉校园刮起了超前的消费之风，而同学间的互相攀比更助长了“风”势。可是，同在一间教室里上课的同学各家有各家的不同经济状况。面对收入微薄的父母，面对下岗的父母，“穷孩子”怎能伸的出手要钱？于是“寒酸”、“不潇洒”使这类孩子觉得“

2、掉份”，脸上无光、心里不平衡。有条件高消费的同学，物质上的优越对他们未必是一件好事。俗话说“玩物丧志”，物质欲望的满足往往抵消了精神上的追求。害怕吃苦、贪图享乐，不思进取是青少年意志的消沉，害怕困难。他们很难经受挫折和失败的考验。追求高消费对中学生的害处是显而易见的。美国心里学家罗博士希望成长中的一代要多些“维生素No”，即对消费方面的要求、欲望，要主动加以拒绝，也就是常说“不”（NO）。他认为，人的一生不会事事如意，要想在今后人生道路上面对挫折、挑战时不气馁，就要在孩提时代打好基础。一个青年人，不能期望自己的一切要求都能满足在消费欲望上更要加以节制，这关系到

3、十年、二十年后的人生道路社会位置及竞争能力。那么，中学生应有怎样的消费观呢？首先，应树立适度消费观。适度，就是适应家庭经济条件之度，适应中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢？适应中学生消费需求之度，就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。而时髦的去穿去吃、去玩，互相攀比这花父母辛苦挣来的钱，是很不合情合理的。中

4、学生还要继承前人所倡导的生活准则：静以养身，俭以养德。其次，中学生要防止盲目消费。盲目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否合适自己，而一味地追求时髦，赶潮流。只要人家说声“现在就兴这个”或“这东西国际正流行”，就非要人有我有不可，中学生应该提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考消费的目的和效果，防止盲目消费。第三，中学生要抵制不利于健康的消费内容。有个城市对中学生作了一项调查，吸烟的占35%、饮酒的占38%，会打麻将的占70%。此外，还有同学进营业性歌舞厅，玩游戏机、赌博，这都是不良的消费行为。抵制不良消费在很大程度上取决于中学

5、生是否树立了正确的审美标准与良好的生活方式。中学生应在修身、砺志、促学、健体上下功夫，这样才是一个正派而有风采的青少年。消费方式反映着人的文明程度。中学生的消费方式应当是合乎社会的文明风貌，健康有益的。消费分为生存性的、享受性的和发展性的三个层次。在衣食不愁的基础上，中学生的消费应多投向发展性层次。例如，订购有益的书刊，学习电脑，参加促进身体健康的文体活动。对有害的消费要时时保持警戒，防止在某种诱惑下误入歧途。不管社会发展到什么程度，节俭美德总是受人推崇的，因为世界的资源有限。过去人们说“清贫之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤劳俭朴的生活观。中学生应当从消费行为上

6、发扬中华民族的传统美德。生活水平提高了，还要提倡艰苦朴素：它是一种传统美德，也是一种实行时代要求的优良品质。坚持坚苦朴素有可重要意义呢？1、有利于实现我们追求共同富裕的美好理想。2、有利于我们青少年的健康成长。3、有助于在社会形成良好的社会风气。消费者的消费行为是受消费心理支配的。健康的消费心理，有助于帮助消费者实现合理消费，不健康的消费心理则妨碍合理消费使人花冤枉钱，甚至花钱买罪受。生活中常见的消费心理从众心理：顺从大众的消费行为。—有自主意识，有主见。逆反心理，排斥社会大众的消费潮流，拒绝循规蹈矩，追求怪异和荒诞。冲动购物—克服冲动，理性消费。消费缺乏自制

7、力—打麻将、喝酒吸烟、玩电子游戏，饲养宠物等等。宣泄消费—在不愉快，心情不舒畅时，大量购物或不量进食。不健康的消费心理会导致不良的消费习惯，不良的消费习惯形成不合理的消费结构，从而影响消费的总体效益。只有克服不健康的消费心理，改变不良的消费习惯，我们的生活将变得更加美好。怎样才能克服不健康的消费心理呢？在日常的消费生活中，我们应当自觉地运用我们课堂所学的消费知识，指导我们的生活消费，增强基本的鉴别能力和审美能力，增强自控能力，克服冲动的消费，理性购物。中学生零用钱拥有情况调查数据显示：几乎所有的学生都有零用钱。现在的学生大多都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几

8、乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己再省吃