东莞市沙田广荣中学创建绿色学校自评报告

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1、东莞市沙田广荣中学创建绿色学校自评报告一、学校简介广荣中学创建于1995年，是东莞市沙田镇的一所富有现代气息的中学。学校座落在风景秀丽的沙田民田泗沙洲头，占地面积约120多亩（79877平方米）。到目前为止学校规模已拥有教学班48个，学生2400多人，教职工180多人。专任教师120人，其中，本科学历占90%，中学高级教师7人，中学一级教师45人。沙田镇委、镇政府从沙田未来的经济文化出发，高瞻远瞩，始终把教育放在优先发展的位置来考虑。建校十年来一直持续不间断地投入资金对广荣中学进行扩建、硬化、绿化。总建筑面积达30752平方米，建筑占地面

2、积为10152平方米。全校绿化面积达25725平方米，校园绿化覆盖率达32.2%。现建有教学楼二栋，办公楼一栋，多功能科学楼一栋，学生宿舍楼两栋，教职工宿舍楼三栋，食堂两座。运动场地总面积已达20780平方米，包括一个标准运动场、一座体育馆、一个网球场、一个排球场和六个篮球场。整个校园三面环水，视野开阔，设施配套，绿化美化精心设计，布局合理，优美的环境特别适宜学生的学习和健康成长,2003年6月，我校被评为东莞市“绿色学校”。二、组织管理（一）领导重视      1、学校领导十分重视校园建设，学校领导树立以人为本的理念，明确环境在学校教育

3、教学中重要的育人功效。大力倡导师生投入学校的环境建设中，引导师生从身边事做起，从小事做起，从自己做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。成立了以校长为组长，以教导主任、政教主任、团委书记、人事干部为主要成员的“创建绿色学校领导小组”，全面领导，管理学校环境教育工作。2、创建绿色学校领导小组依照学校发展规划，组织老师认真思考，深入研讨，并结合学校学年工作，制订具体的年度活动安排，向学生分发《学生爱绿、护绿倡议书》，全面指导学校“创绿”工作。学校把“创绿”工作纳入学校议程，从人力、物力、财力多方面给予环境建设与环境教育提供有力保障。投入资金加强

4、学校的硬化，绿化建设改善师生的学习、生活环境、陶冶师生的情操，努力营造一个绿色、优美、洁净的校园环境，发挥环境育人的作用。    3、制定计划主要是理清我们“创绿”的工作思路，明确工作目标，指导“创绿”工作，但关健是贯彻、落实、实施，我校“创绿”工作注意“三个结合，一个延伸”，一是创绿活动与日常工作相结合。学校成立“学生护绿小组”，把学校绿地划分成若干块责任到班级，注重平时的工作检查，确保“创绿”工作有序地推进。二是创绿活动与课程改革相结合。坚持以人为本的理念，树立教育的服务意识，以新课程理念指导我校的“创绿”工作。三是创绿活动与校园建设

5、相结合。一直以来学校努力建设一个人文化，生态化的校园，随着校园建设的过程中，在学校资金紧缺的情况下，我校的创绿工作也有序地全面进行，经过三年来的建设，学校完成了校围校门、水泥路，绿化地、运动场的建设，校舍布局合理，学校既是学园更像花园，校园建筑和自然景观和谐统一。（二）环保培训       4、我校认真制定青年教师培训计划，要求教师自拟个人发展计划，学校鼓励教师参加各级各类培训，为教师参观学习提供条件，倡议教师为学校的建设出谋划策。  5、学校重视环保培训工作，制定了切实可行的培训计划，通过校内教师开展环境专题讲座，宣传环保知识，以提高师

6、生保护环境的责任感和自觉性。要求各学科将环境教育列入教学工作计划，在课堂教学中有机地渗透环境教育。任课教师根据学科特点，有针对性地对学生进行环境教育。学校有部分教师还开设了多个关于环保、护绿、爱绿教育活动的研究性课题。如：身边问题的调查与讨论、关于学校周边垃圾问题的调查、中学生的饮食与健康等研究性课题，以此来提高师生关注周边环境的意识，自觉参与周边环境的建设，并向有关部门提供一些良好的和有价值的建议。（三）宣传教育        6、学校设立了环境教育专栏，宣传环保知识，并购置环保书刊、订环保杂志，供师生借阅，并能充分利用校园广播宣传环保

7、知识。各班在每学期初制定主题班会及班级板报主题时，均结合“创绿”工作进行安排，结合相关节假日出好环保专刊。学校环境教育坚持从学生活动场所抓起，从学生的生活细节抓起。狠抓“五有五无”，课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、差生有进步；地上无纸屑、墙上无污迹、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角。增强学生的环境保护意识，净化学习环境，提高学生的文明素质及道德素养。7、好的宣传标语总是能启迪人的心灵，学校把环境宣传标语作为环境教育的切入点，在学校的重要角落设立宣传标语，为环境教育营造浓郁的氛围。在教室、图书室、阅览室等张贴有关环境教育的

8、宣传材料，组织班级环保知识竞赛，通过组织师生观看环境教育电影、录像片，提高师生的环境保护意识。如今，校园内繁花似锦，绿树成荫，碧草满园，如“茵茵绿草，惜于足下”、“芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵